平成２０年度の最終日

　曇り空で肌寒さを感じる一日でしたが，桜の開花は進んだようです。
　午前中，鬼久保の湿地散策路に立ち寄ると，水芭蕉が咲いていました。

　里山のよさを感じます。自然に感謝！

　さて，昨日の記事で，新しい職場への異動に触れました。早速，メールやコメントをいただきました。
　ありがとうございます。

　今年６年生になる息子を持っているので、いつも身近に感じながら読ませていただいておりました。今回の異動にはビックリしております。
　民間企業で言えば、現場の事業部長が本社への栄転、人によっては現場が好きなので嫌がる方も多いようですね。

　野村克也氏の言葉「生涯一捕手」ではありませんが，「生涯教員」でありたい方がほとんどだと思います。
　教員は“現場が好き”です。
　“現場”というよりも，担任として子どもと接することに幸せを感じます。
　ですから，学年主任であったり，教頭，校長となると，“現場”感覚が違っているかもしれません。

　立場は違いますが，２度目の教育行政です。
　“現場”感覚を大切にして，新しい職に務めていきたいと思います。

　本年度最終日，学校では，職員が明日からの準備を進めていました。
　春休み中も，なかなか休養ができなかったのでは…。
　ありがとうございます。

　２年間を振り返り，校舎・校庭，そして地域に感謝し，学校を離れました。

◇2008年3月31日 (月)　明日から新学期

新しい職場へ異動します

　まだ寒さを感じますが，よい天気になり気持ちのよい一日でした。

　先日，皇居の奉仕に行かれた方からお饅頭をいただきました。
　見ると，塩瀬饅頭の塩瀬総本家のものでした。
　「日本最古のまんじゅう」と言われる塩瀬饅頭の「塩瀬(しおぜ)」は，鳳来西小学校学区にある塩瀬地区のことです。
　鳳来西小学校の活動の一つとして「塩瀬まんじゅうについての学習」を行っています。

　“縁のある”ものを味わうことができ，幸せです。
　ありがとうございました。

　今朝の新聞に，愛知県・名古屋市の教員異動が載りました。
　舟着小学校から新城市教育委員会へ異動することとなりました。

　教育行政に携わらせていただきます。
　新しい職場で，どのような活動ができるかわかりませんが，学校現場で感じた行政への要望などを実現できるよう努力したいと思っています。
　みなさんの声をお聞かせください。

　今まで，職場が変わるとブログを名称を変えてきましたが，今回は『福禄寿』を続けようと思います。
　今後も，よろしくお願いします。

　現任校への出勤も，あと一日です。

◇2008年3月30日 (日)　「学校評価」の話し合い
◇2007年3月30日 (金)　紹介された本

１０００円で乗り放題？

　昨日，突然の訃報に驚き，今日は永久の別れでした。
　先輩から期待され，同僚から信頼され，後輩や教え子から慕われた教師との別れに涙した葬儀でした。

　合掌

　昨日，親戚に用事があり高速道路を走りました。
　そして，昨日は「地方の高速道路料金が上限１０００円に割引された初日」でした。

　県内の移動でしたので，１０００円以下でしたが，通勤割引ではない時間帯に“休日割引”でした。

　ニュースでは，「一部の路線で渋滞が発生したが，懸念された大渋滞や大規模なトラブルなどは起こらなかった」と伝えていました。
　けれど，「乗用車２台の追突事故」という事故情報が，自分が走った時間帯の道路情報に複数流れていました。
　これは，“高速道路に慣れない”ことで起こっていたのではないでしょうか。

　マスコミは，“おおむね好評”のようですが，景気対策としての効果は十分でしょうか。
　今日の朝日新聞の社説でも触れていますが，“政策のプラスとマイナス”があります。
　上限１０００円で値下げの恩恵を受けますが，気づかないところで“自分の懐が痛む”のです。

　目先の活気も必要ですが，それが“継続する”ための工夫があるかどうか。

　家庭でも，社会でも，学校でも，「子どもたちが喜ぶ…」と，活動をさせることがあります。
　活気のある活動，夢中になる活動は大切なことです。
　しかし，今だけでなく，“その先”が見通されている活動でありたいものです。

　間もなく新学期，“その先”を見て，最初の活動を創っていきたいと思います。

◇2008年3月29日 (土)　街は，桜が満開でした
◇2007年3月29日 (木)　新年度の準備

合掌

　今朝，親戚へ出かける途中，訃報が舞い込みました。

　他校の教頭先生です。
　驚きました。

　これからご活躍いただきたかった先生です。
　ご冥福をお祈りします。

　合掌

◇2008年3月28日 (金)　新しい年への準備
◇2007年3月28日 (水)　企画委員会

新学期に向けて

　今朝，驚きました。外を見ると，地面に“白いもの”がありました。
　「雪」です。

　今年は，暖かい冬でしたので，白く見える景色が“新鮮”でした。
　でも，桜の咲き出した今，この寒さは遠慮したいです。

　午前中，臨時校長会議が行われ，新年度に向けて準備をしました。
　新城の教育が充実していくよう，校長会としての活動が検討されました。

　松尾芭蕉の言葉「不易（と）流行」のように，過去から大切にしてきていること，新しさを求めて変化していくこと，それぞれを大切にして教育活動を推進していきたいと思います。

　会議の後，数人の校長先生と一緒に昼食をしました。
　貴重なお話をうかがい，愉しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

　校区にある二つの保育園の卒園式でした。教頭先生と教務主任の先生に出席していただきました。
　学校では，先生方が教室や職員室の片付けに汗を流していただけていました。

　整理された環境で，“ピカピカの１年生”を迎えたいと思いますy。

◇2008年3月27日 (木)　春休み中の学校にて
◇2007年3月27日 (火)　準備中

片付け，準備，そして，引継ぎ…

　「暖かい…」と言っていたら，また寒さがやってきました。
　今朝の出勤時の外気温計は，１度を指していました。日中，当地では雪が舞ったそうです。

　咲き始めた桜は，寒さのおかげで，入学式までもつかもしれません。
　でも，寒暖の変化が大き過ぎて体調を崩しそうです。気をつけましょう。

　年度末の学校では，校内のあちこちで片付けが行われています。
　教室に残った冊子や使えなくなった備品の整理，古くなった書類の廃棄…，袋に入れられたり，括られたりしたものが山(?)になっていきます。

　それぞれ“必要だったもの”ですが，片付けるときになると“ゴミ”のようになってしまうのが残念です。
　“再利用”というわけにはいきませんが，工夫の余地はありそうです。

　また，別の場所では，新学期の準備が進められています。
　４月１日に“新しい活動”が始められるよう，担当することの検討が行われています。

　夜には，PTA役員の新旧の引継ぎが行われました。
　新役員の分担を決め，本年度の役員から引継ぎをしていただきました。

　総会での承認を得て，新役員の活動が始まります。
　準備は万端です。

　片付け，準備，そして，引継ぎ…，それぞれ職員，委員のみなさん，ありがとうございます。

◇2008年3月26日 (水)　ガソリン代はどうなるの？

春季休業初日

　桜が咲き始めましたが，昨日の雨の後，寒くなりました。
　この天候が続けば，桜の満開は４月になりそうです。
　桜の花が入学式を飾ってくれそうです。

　今日から春休みです。
　年度末の文書や書類の処理と新年度の準備が続きました。
　また，来客と電話も，たくさんありました。

　慌ただしく春休みが過ぎてしまいそうです。
　けれど，それは残念です。“こちらの都合”で時間を過ごせるようにしたいと思います。

　今日，木原俊行氏（大阪教育大学）から，『取り組もう！「学校評価」　－大阪市立学校園の実践事例をもとに－』が届きました。
　研究された内容が分かりやすくまとめられていました。

　他地域のようすは，今まで見聞きしたこととの違いがあり，新鮮でした。
　木原先生，ありがとうございました。

◇2008年3月25日 (火)　明日まで「メンテナンス中」

平成２０年度修了式でした

　子どもたちが登校する最終日，好天の一日でした。
　校舎の前に立つけやきも，芽吹いてきました。



　修了式で，１年生から５年生までの修了を認定しました。
　式の中で，１年生と５年生が発表しました。
　１年生は，毎日している声を出す練習を紹介しながら，「ことばあそび」をしてくれました。
　大きな声で，楽しそうにできました。

　小学校最初の１年が，とても楽しく過ごせたことが伝わってきました。


　５年生は，総合学習で取り組んできたことを模造紙にまとめて，ポスターセッション形式で発表してくれました。
　大豆の栽培，収穫，加工という過程を通して，してきたこと，気づいたこと，気をつけることを，分かりやすくまとめていました。
　模造紙を貼る移動黒板を上手につかって，手際のよい発表でした。

　最高学年としての頼もしさがあり，一年間しっかり体験し学んできたことが表れていました。



　子どもたちは，これで春休みです。修了式で３つのお願いをしました。

　　・「気持ちのよいあいさつをする」こと
　　・「“一歩前に踏み出す勇気”を持つ」こと
　　・「本をたくさん読む」「本を楽しむ」こと

　充実した春休みを過ごし，元気に新学期・新学年を迎えてほしいと思います。


　職員にも，次への元気を蓄える期間にしてほしいと思います。
　でも，次の準備が……



◇2008年3月24日 (月)　平成１９年度修了式

本を読んでいますか

　昨夜は強風が吹き，今日も風がありました。
　よい天気となり，運動場の桜（ソメイヨシノ）が咲き始めました。
　FBC花壇にも，花が大きく育ってきています。

　５年生がリーダーとなって活動が始まりました。「春」です。

　明日の修了式を終えると，春休みに入ります。
　子どもたちが，自分の計画で過ごせる時間が増えます。

　生活アンケートから，「テレビやゲームの時間が長い」という傾向が見られました。
　無計画に過ごすと，さらに時間が増えてしまいそうです。

　春休みは，ノーテレビ・デーやノーゲーム・デーを作っていきたいと思います。

　ある調査によると，平成２０年１１月１か月の平均読書冊数は，小学生は９．１冊，中学生は２．４冊だったそうです。
　一方，「１か月に１冊も読まない」と回答した子どもの割合が，学年が上がるにしたがって増加しています。

　平均読書冊数でいえば，小学生は１週間に２～３冊を読んでいます。
　この調子なら，春休みの間にも，同じぐらい読めそうです。
　“１冊も読まない”という子どもには，お父さんやお母さんから“おもしろい本”を薦めていただき，読書の楽しさを味わわせたいと思います。

　春休み，本を楽しみましょう。

◇2008年3月23日 (日)　日吉神社の祭礼でした

子どもの「食」を考えると

　天気予報通り，朝から雨が降っていました。
　草木の生長に必要な雨ですが，屋外の活動を予定されていた方々には，困りものの雨だったと思います。


　校区の塩沢地区にある日吉神社の祭礼がありました。
　昨日の行事は順調だったようですが，今日のために昨夜そして早朝からの準備が大変だったようです。

　祭礼では，卒業した６年生が「浦安の舞」を奉納し，綺麗に舞いました。
　舞いのなかで立ったり座ったりする動きは，普段とは違います。それを日々の生活のなかに取り入れたら，魅力的になるように思いました。

　祭礼実行委員のみなさんが，今年も新しい企画を加えて，お祭りを盛り上げていました。
　朝は，強い雨が降っていましたが，催し物の頃には止み，区民のみなさんも多く集まり賑わっていました。

　地域のなかで，子どもたちも元気にしています。ありがとうございます。

　先日，イギリスのドキュメンタリー番組『ジェイミーのスクールディナー』という番組を知りました。
　イギリスの学校給食の惨状(?)を知り，その改善に取り組む若者の話です。

　「食育」という言葉が生まれ，国の施策として大きな予算を投じています。学校にも，その取り組みが求められています。
　以前，漫画家の西原理恵子氏が，毎日新聞で「食育なんて女をばかにしてる言葉」と発言したことが話題になりました。

　番組で見るイギリスの学校給食と，日本の学校給食とは，大きな違いがあります。
　しかし，子どもたちの“食生活”という点では，似通ったとろこがあるように感じています。
　学校から戻ってすぐにスナック菓子を食べたり，一人きりの食卓であったり…，そんな家庭の姿があります。

　番組に登場するジェイミーの取り組みが必要な家庭が，今の日本にもあると思います。
　それも，かなりの数ではないでしょうか。

　「食育」についての意義は感じますが，それを声高に施策として取り組むことには違和感を感じます。
　しかし，家庭の食卓に声を届けるには，今のように学校を通じるのが一番なのかもしれません。
　子どもが「幸せな食卓」につけることが，将来の「食」を豊かにすることだと思います。
　そのためにできることを，一つずつ取り組んでいきたいと思います。


【動画】
　ニコニコ動画で，「学校給食の実態」，「野菜を知らない子供たち」，「ジェイミー流調理訓練」，「給食が子供を変える！！」の4シリーズが見られます。
　　ジェイミーのスクール・ディナー　1　「学校給食の実態」 1／2

◇2008年3月22日 (土)　花粉症は困ったものだ

三連休です

　昨日は「春分の日」でした。春分の日に，太陽は真東から昇り真西に沈みます。
　それで，“昼と夜の長さが同じ”と言われますが，厳密には真東や真西ではなく，少しずれているようです。
　春分の日には，すでに昼の方が数分長くなっているそうです。

　ということは，数日(?)前に「昼と夜の長さが同じ日」があったのかな。

　祝日法にハッピーマンデーが加わってから連休が増えました。
　振替休日に関する規定も変わったので，今年は，さらに連休が増えました。

　土曜日からの五連休が，５月と９月にあります。
　三連休は，１月，３月，７月，１０月，１１月と５回です。

　“休み”を「休養の時間」としていると，これだけの休日は“何してよいか分からない”という状況でしょう。
　金銭的なことを別にすれば，不況で“休みが多すぎて困る”というのも，同じ感覚からくるものと思います。

　時間の多くを「働く」というに遣っていますが，それ以外を「暮らし」「生きる」ことの時間としていると，休日が増えることは「暮らし」「生きる」ことが充実していくことです。
　すると，時間は多くなればなるほど嬉しくなってきます。
　休養の時間にしている方とは，大きく違う感覚です。

　現在の不況は，「暮らし」「生きる」ことを見つめ直す機会を，サムシンググレートが暦とともに与えてくれたのかもしれません。

　そんなことを考えた休日でした。

◇2008年3月21日 (金)　学校保健委員会

これからの“学校評価”を考えた

　天気予報通り，朝のうちは雨，雨が上がったあとは，とてもよい天気になりました。
　暑さを感じる(?)日でした。

　午後から，学校評価研究会がありました。
　今までの取り組みや検証(?)をもとに，今後の提案に向けた話し合いをしました。

　各小中学校が“学校評価”に取り組んでいますが，その意識は違っていると思われます。
　評価を活かしていく取り組みをされているところ，形式的に取り組んでいるところ，何をしてよいか困っているところ…，まだ“緒についたばかり”というのが学校評価の現状かもしれません。

　それは，とても“もったいない”ことです。
　せっかく時間と手間をかけて行われる学校評価ですから，「よい学校にする」ことに活かしていきたいと思います。
　学校評価研究会からの提案が，“評価してよかった”“評価が役立った”となるよう，今後の取り組みが進んでいきます。

　この研究会は，いつも新鮮な刺激をいただけます。 　会議を終えてノートを見ると，いろいろなキーワードが残っています。
　今日も“新しいキーワード”がありました。脳が活性化(?)した気がします。

　今日の刺激を，明日に活かしていきたいと思います。

◇2008年3月20日 (木)　「春分の日」に

２度目の卒業証書授与式でした

　今日は「第３６回卒業証書授与式」です。
　天気のよい，暖かい日になり，子どもたちの門出にふさわしい一日でした。

　校長として２度目の卒業式でしたが，やはり“どきどき”と“不安”に襲われるました。
　“初めてのことばかり”の昨年とは違い，今日までの準備は進められた気がします。

　けれど，それが独りよがりではなかったのかという“不安”は残ります。
　式辞について「忌憚のない感想や意見を聞かせていただけると嬉しい…」と昨年書きました。
　今年の式辞についても，感想や意見をうかがえたらありがたいです。

　教育委員会からの「励ましのことば」のなかで，子どもたちに，三つのお願いがありました。

・ふるさ新城をじっくりみつめてほしい
・普通のことが当たり前にできる人間になってほしい
・継続は力なり

　この三つを意識して，これからの生活を送ってくれることでしょう。

　卒業賛歌のなかで，卒業生の呼びかけを聞く在校生の顔が素敵でした。
　卒業生が語る話と，自分たちの思い出を重ね，ともに過ごした時間を振り返っているようでした。

　教頭先生が，「証書は，どちらの手から取りますか」と聞いてきました。
　卒業証書授与で，袱紗を広げると，証書が取りやすく少しずつずらしてありました。
　教頭先生の心遣いです。感謝！

　子どもと職員，保護者と来賓，みなさんのおかげで，とても気持ちのよい卒業証書授与式ができました。
　みなさん，ありがとうございました。

◇2008年3月19日 (水)　“初めての卒業式”を終えました

明日は卒業証書授与式です

　穏やかで暖かい一日でした。

　明日は，卒業証書授与式です。
　６年生と一緒に登校するのも，あと２日。
　６年生の子が通学班の先頭を歩き，地域の人にも元気にあいさつをしてきました。
　下級生がそれを見習っています。

　６年生のみなさん，ありがとう。

　午後から，卒業式の準備をしました。
　子どもたちと先生方が，綺麗に掃除をし，飾り付けてくれました。
　準備は整いました。

　２回目の卒業証書授与式に向け，式辞の準備をしました。
　６年生に，心を込めて“餞の言葉”を贈りたいと思います。このあと，最後の練習をしておきます。

　明日は，天気もよさそうです。気持ちのよい卒業式です。

◇2008年3月18日 (火)　明日は卒業式です

山が霞んで見えない

　天気もよく，暖かい一日でした。
　卒業式に向け，６年生の表情が一段と引き締まってきた感じです。

　午前中はあまり気になりませんでしたが，昼の放課，外で遊ぶようすをみていて，「あれっ」と気づきました。
　遠くの景色が霞んでいました。

　低学年の下校を見送ったころには，さらに霞が濃くなっていました。
　ニュースで言っていたとおり，黄砂がやってきているようです。
　窓際の棚の上が白っぽく見えるのは，黄砂がついているようです。（ほこりかもしれませんが…。）

　花粉の飛散が収束に向かっているようですが，アレルギーの敏感な人には辛い一日だったでしょう。

　以前も，黄砂で“少し向こうの建物が見えない”ということがありましたが，そのときに近い黄砂の量だったように思います。

　間もなく卒業式です。すっきり晴れて，景色のきれいな日であることを願います。



　先日，知人から講演記録を紹介していただきました。
　そのなかで，子どもが言ったという言葉に衝撃を受けました。

　ぼくは，お母さんのLouis Vuittonみたいだ。

　こう感じた子どもは，どんな行動を始めるのでしょう。
　この子に，誰が，何を，どうしてあげられるのか…。



◇2008年3月17日 (月)　ありがとうございました

今週は卒業式があります

　爽やかな晴天で，新しい一週間が始まりました。
　暖かくなって，いろいろな活動に前向きになれます。

　「新年度になって…」と言わずに，今，“新しいこと”を始めていくとよいかもしれません。
　いかがですか。

　６年生にとって，小学校生活もあと４日。
　木曜日が卒業式です。

　会場で，６年生が練習をしていました。
　“晴れ舞台”で自分のよさを見ていただけるよう，入場，証書を受ける，歌う，話す…と練習を重ねています。

　送る会で見せた「さすが６年生！」という姿と違った感動を与えてくれるでしょう。
　在校生も，「後は任せてください！」という姿で応えてくれるでしょう。

　子どもたちは，ともに過ごす時間を楽しんでいます。

　先日，「カーナビ親」という言葉を聞きました。

・定義 … 子どもの進路をカーナビのように案内・指示する親
・長所 … 短期的な処世術を子どもに教えられる
・短所 … 子から失敗体験を奪うため，自己決定力が身につかない
・盲点 … あくまで我が子中心。社会変革への視点を欠く
・背景 … 派遣社員など非正規雇用の増大，雇用不安を反映

　日本経済新聞の記事で使われた言葉で，“長所”も書かれていますがマイナスイメージを強く感じます。
　過保護な親というより，社会の実情を知る親が，子どもを安全な方向(?)に誘導するということのようです。

　親に限らず，「カーナビ上司」「カーナビ教師」もいそうな気がします。

　カーナビは便利な道具です。
　その“よさ”を活かして，短所や盲点を克服したプラスイメージの「カーナビ○○」であれば，どんどん広がってゆくとよいと思います。
　みなさんは，記事にある「カーナビ親」になっていませんか。



◇2008年3月16日 (日)　「文書表現技術ガイドブック」（岸学・編著）

『東急ハンズの秘密』（和田けんじ・著）

　今朝，水田の水たまりに氷がはっていました。
　晴天で日差しがありましたが，風には冷たさが残りました。

　かつて，教材のネタを探しに東急ハンズに出かけました。
　近所でみかけないもの，これは何だと驚くものなど，教材を考えるのを楽しませてくれる場所でした。
　最近は，１００円ショップでも面白いものを見つけられるようです。

　その東急ハンズの“店づくり”について語る『“元祖”ロングテール 東急ハンズの秘密』（NB Online books）を読みました。

　著者の和田氏は，東急ハンズで仕入れ販売員として活躍したハンズマン(?)です。
　モノが売れない今だからこそ，３０年も前に“ロングテール・モデル”を確立した東急ハンズに学ぼうと語ります。

　「湯たんぽのゴムパッキンありますか？」という消費者のニッチな需要に応えることが“普通”である東急ハンズのあり方や，「ヘリコプターが仕入れられないか？」と考える店員のいる東急ハンズという職場…。
　そのあり方は，不思議でもありますが，“楽しい店”“行きたくなる店”となる必然でもあります。

　商売の話ではありますが，その姿勢は，教育の場でも同じだと感じたり，取り入れなければと思ったことが，いろいろありました。

　ひみつ９　　×「私も買いました」　○「私も使っています」
　ひみつ17　　ピンぼけしないストーリーのある陳列とは

などは，先生の一言であったり，教室の掲示であったりすると思います。

　教室に掲示された子どもの作品は，多くは名簿順になっています。
　それは，“探しやすい”という見やすさや，順序を大切にする(?)ことからでしょう。

　そこに“作品を盛り立てる工夫”としての順序は，あまり考えられていないように思います。
　少なくとも，自分が担任のとき，名簿順でなかったときも，そのような視点をもって順序を決めたことはなかったと思います。

　掲示に“ストーリー”を持たせ，４０人の作品一つひとつを光らせていく。そんな工夫ができたはずです。
　そういう視点をもったら，きっと掲示が変わってくると思います。
　子どもも，自分の作品に新しい魅力を感じ，次の作品をつくるのが楽しみになると思います。

　そんなヒントをもらった一冊です。

　目次
はじめに
１章　　３０年前からロングテール
　店員は元・大工，元・機械工／POSシステムより人手システム　等
２章　　１人のために仕入れる
　「湯たんぽのゴム」も仕入れる／「お薦めできません」…時に売らない決断も　等
３章　　店員の過剰な知識が店の個性
　ヘリコプターを仕入れようとした男／「何回打席に入ったか」で評価する　等
４章　　人の「手」だからできる提案
　石鹸がツルリとこぼれない皿を探す／「自分の感覚」はインターネットに勝つ　等
５章　　小売りの復活，ハンズの復活
　「提案」しなくなったら店は死ぬ／買い物はエンターテイメント　等

　◇和田けんじの「ひとふでがき」

◇2008年3月15日 (土)　間違いやすいカタカナ語ランキング

『背負い富士』（山本一力・著）

　寒い一日でした。
　家人によると，当地では，雨に混じって雪が舞ったようです。

　寒さが終わり，明日からは春の陽気かな？

　“清水の次郎長”は有名です。よく知っています。
　ところが，何をしたとか，どんな人物かというと，言葉がでてきません。

　「街道一の大親分」とか，渡世人，子分に大政や小政，森の石松などの名が浮かんできます。
　でも，それ以上は，やはり無理です。

　『背負い富士』（文春文庫）は，山本一力氏の描く次郎長（長五郞）の一代記です。
　元旦生まれの長五郞と音吉，その二人の成長と生涯が語られていきます。
　その語り手が音吉です。

　震災後の江戸に向かう動き，時代の先を読む目…
　この物語で語られる次郎長の姿は，とても魅力的です。

　“不況”に元気のない社会に，山本氏の描くた山本長五郎こと「清水の次郎長」が活力を与えてくれる物語です。
　次郎長に元気をもらいましょう！

◇2008年3月14日 (金)　雨の一日

「まとめ」の文書や冊子

　今日も気温の上がらず，寒い一日でした。
　６年生の奉仕作業のなかでストーブを片付けてもらっており，教室の気温が上がりません。
　子どもたちは，半袖半ズボンで運動をして，元気いっぱいでした。

　寒暖の差が大きくなっているので，体調管理に気をつけたいですね。

　年度末になると，学校に「～のまとめ」とか「△△報告書」，「○○紀要」といった文書や冊子が届きます。
　今日届いた文書のなかに，「２００８年度全国学力・学習状況調査結果の活用について」がありました。
　これは，昨年度から『学力学習状況充実プラン』の増補版として作成されています。

　今年度は，各地で，調査結果について政治や行政で話題になり，開示の動きなどがありました。
　そうした動きによって調査の今後が変わってくるかもしれませんが，“今，学んでいる子ども”には関わらせたくない話です。
　一人ひとりの学びが，より充実していくことが重要です。

　そのための授業改善，学習習慣の形成…など，調査結果から見出すことはたくさんあります。
　愛知県の分析プログラムには，「年度間比較機能」が加わっており，そこから見つかる“ヒント”もあります。

　新年度の計画を検討している今，改めて『学力学習状況充実プラン』増補版を使って，振り返ってみたいと思います。
　気づかなかった視点が見つかるかもしれません。

　公立高校の入試が終わりました。
　受験生に「春」が訪れますように！

　　◇2009年 公立解答速報（野田塾）
　　◇愛知県　2009年度公立高校入試解答速報（佐鳴予備校）

◇2008年3月13日 (木)　地域の協力に感謝！

もう１週間しか一緒にいられない

　今朝も，冬が戻ってきたかのような寒い朝でした。
　寒さは遠慮したいのですが，「今年の桜は早い」と聞くと，別の思いがします。
　入学式のときに桜が見られるように，足踏みしてもらうには，この寒さが必要な気がします。

　写真はヒメコブシですが，春の花に，新学期を飾ってほしいと願います。

　今日，６年生が謝恩会を開いてくれました。
　よく相談して計画，準備のされたことがわかる謝恩会でした。
　ありがとうございました。

　６年生は，卒業を前に奉仕作業として，校内を掃除したり，遊具にペンキを塗ったりしてくれました。

　奉仕作業などで，学んできた「場」を整える心を磨きました。
　感謝する会などで，導いてくれた「人」に感謝する心を表しました。

　こうした姿を，下級生に見せながら，自分たちの“心”を伝えてくれています。
　ありがとう。

　６学年がそろって学校生活を送るのも，あと１週間。
　伝え，学び，創りあげていく１週間に！



　今日，来客と外国語の話になりました。
　来年度からの外国語活動に，その“楽しさ”と“期待”を語る時間でした。
　よい時間を過ごせました。感謝！



◇2008年3月12日 (水)　“思いやり”があるかな

子どもの成長を感じながら

　気温の低い朝でしたが，日中は暖かさを感じられました。
　「寒い」と口にすることがあっても，冬とは違います。春がやってきています。

　今週の週案簿に，次のような記述がありました。

　３学期になりAくんの成長をすごく感じることがある。１学期，作文にしても日記にしても，板書を写すことにしても，他の子の何倍も時間がかかり，作文を書くのに２時間，まったく鉛筆が動かないときもあった。“書く作業”が遅かった。
　しかし，今では作文も見学のまとめも，時間内に指定された以上に書くことができるようになった。板書を写すのも，他の子と同じようにできるようになった。

　担任が，Aくんの“成長”を捉えてくれています。
　子どもは，日々成長しています。
　しかし，一日の変化は大きくありませんし，“できた”と感じた翌日に“できない”ということもあります。
　ときには，“退行している？”と感じることさえあります。

　そうした子どもですが，毎日，着実に，そして確実に成長しています。
　一年間を振り返ると，その大きさに驚きます。

　書くことが苦手(?)だったAくんが，気づけば“より以上に書く”ことができるようになっています。
　素晴らしいことです。
　一年間のどこかで，Aくんの“成長点”を刺激する「何か」があったのです。


　一人ひとりの成長を認め，それを支援し続けていくのが学校です。
　明日の成長に向かって，今日も活動が続きます。




　昨夜の「ガイアの夜明け」をご覧になりましたか。
　市民としては，複雑な思いが…。
　市長は，自身のブログ「山の舟歌」で番組について語っている。

　今後の動き，論議に関心を。



◇2008年3月11日 (火)　卒業式が近づいてきました

みんなの笑顔に感謝！

　天気のよい，青空の綺麗な一日でした。

　今日の昼放課は，体育委員会と５年生が一緒になって“全校遊び”を行いました。
　種目は，先日の「６年生を送る会」に予定し，雨のために中止になった“障害物リレー”でした。

　縦割り班ごと，班長を中心に順番を決め，楽しく競技をしていました。
　先を走っていたのに，途中のじゃんけんで足踏みしてしまい，逆転される場面もありました。

　学年を超えて，大きな声で声援を送り，みなんが笑顔でした。
　体育委員，５年生のみなさん，楽しい時間をありがとうございました。



　昨日の記事にコメントをいただき，

こんにちは、はじめまして。
『福禄寿』という言葉の意味を検索していましたら、先生のブログにめぐり合えました。

と始まっていました。
　“福禄寿”の検索から訪れていただく方があるというのは，うれしいことです。

　ブログの情報が，新しい輪を広げてくれるかもしれません。
　こうした偶然の出会いは貴重です。
　新しい出会いに感謝！



◇2008年3月10日 (月)　新しい焼き台が届きました

活動を受け継いでゆく

　雨は降りませんでしたが，曇り空で肌寒い一日でした。
　子どもたちは，元気に学期末の学習に取り組んでいました。

　３月に入って，上学年から下学年に，“伝える”ことが行われています。
　その学年の特徴的な「活動」や「学び」について伝えていきます。

　自分たちがしてきたこと，工夫したこと，困ったことなどを，分かりやすく話したり，見せたりして説明していきます。
　伝えるために，自分たちの活動を振り返りました。
　説明を受けた下学年の子どもたちは，４月からの“新しい学年”に夢を描きます。

　今日は，２年生が１年生に，ウサギの世話について伝えていました。
　分かりやすく，やさしい言葉で話していました。

　明日は，どんな“夢”が描けるかな。

◇2008年3月9日 (日)　「英語が使えなければならない理由がない」と

『春野家ケータイ物語』

　天気の心配をした日曜日でしたが，雨もなく活動できました。
　しかし，“年度末”のせいか，何となく慌ただしく時間が過ぎていきます。

　ゆったり“考える時間”を大切に過ごしたいと思います。

　さて，先週，キッズ・ケータイ・活用プロジェクト『春野家ケータイ物語』が届きました。
　これは，メディア教育開発センターとNTTドコモが，携帯電話とのつきあい方を考えるために共同開発した教材です。
　ケータイ・携帯電話のトラブルに巻き込まれない，トラブルを起こさないように，情報モラルの学習に使える教材です。

　以前，ソフトバンクモバイルと企業教育研究会から提供された，携帯電話の使用ルールやマナーを学べる教材『考えよう、ケータイ～情報モラル授業プログラム～』もあり，二つの教材を，対象や状況に合わせて使い分けたり，連続して使用したりと，いろいろな授業展開ができそうです。

　情報関連企業が，こうした教材を開発し，無償で提供していただけることは，ありがたいことです。


　情報モラルは，“質問に○や×で答えられたらよい”というものではありません。
　正しい知識を知り，正しい判断と適切な行動ができるように育っていくことが重要です。

　学校だけでなく，家庭はもちろん，社会全体で育んでいきたいものです。




　先日の算数・数学の学習会で，３冊の本を紹介しました。
　教育の本ではありませんが，『現場力復権』（遠藤功・著）で語られる“現場”を，「学校」や「学級」に置き換えて読んでいただきたい一冊です。



◇2008年3月8日 (土)　Eスクエア・エボリューション成果発表会

晴天の休日でした

　今日は，朝から青空でした。
　風がありましたが，“雨が続いている”という一週間でしたので，青空が気持ちよい一日でした。

　午前中，家の外壁と屋根の点検に，業者の方に来ていただきました。
　建ててから年数も過ぎ，塗装の剥がれや汚れ，傷みが目立ってきています。
　〈新築当時のように〉とはいきませんが，綺麗にしていこうと思います。

　ところで，高い屋根の上を，業者の方は地上と同じように動き回っていました。
　仕事とはいえ，〈適性がある〉からできることのようです。
　感心してながめていました。
　ありがとうございました。

　午後，岡崎で，いくつかの店に立ち寄りました。
　休日の午後，多くの“買い物客”がいました。
　昼食時間は過ぎていましたが，食べ物屋さんの外に列がありました。

　「不景気」「不況」とは言われますが，目にした“賑わい”からは，それを感じられませんでした。

　街が元気です。人も元気です。
　この元気には，「不」の文字を消していく力があると思います。
　明日も元気かな。

　先日，気になっていた腫れを診てもらいました。
　「滑液包炎」だそうです。
　人の体が「水」で満たされていることを実感しました。

◇2008年3月7日 (金)　今日は東京です

空も涙した卒業式の日

　今朝から雨が強く降る一日でした。

　午前中，中学校の卒業証書授与式に参列しました。
　今日の雨は，中学生の別れを悲しみ，その門出を祝う雨だったようです。

　校長先生の式辞には，世界不況，心の闇といった言葉もでてきました。
　そのなかで，「夢をあきらめない」「目標を見失わない」ようにして，「希望と夢をもって」生きていこうとお話がありました。
　教育委員会からの“励ましのことば”は，柳田國男氏の「ハレ（晴れ）とケ（褻）」を引いてお話がありました。
　そして，これからの生活で，

　１　普段を大切にすること
　２　自分の言動に責任をもつこと

を大切にしてほしいと話されました。


　在校生が送別のことばの後，松井孝夫の「♪そのままの君で」を合唱しました。

　卒業生の別れのことばは，アンジェラ・アキの「♪手紙」を引用して始まり，最後も歌詞で終わりました。
　卒業生がステージの前に移動し，アンジェラ・アキの「♪手紙」を合唱しました。
　各地の卒業式で，“１５歳のわたし”が，さまざまなメッセージを込め，この歌を歌ったことでしょう。
　今日も，美しい合唱でした。

　続いて，全校で，佐藤眞の「♪大地讃頌」，「♪校歌」を合唱し，「♪旅立ちの日に」の合唱で退場していきました。


　“人を笑顔にできる支えになりたい”という別れのことばの一節が，心に残った卒業証書授与式でした。
　素敵な時間と合唱をありがとう。


◇2008年9月15日 (月)　♪手紙 ～拝啓 十五の君へ～



◇2008年3月6日 (木)　「ありがとう」のあふれる一日でした

三番目の労働って？

　今日は，二十四節気の一つ，『啓蟄』です。
　「啓」は“ひらく”，「蟄」は，“土の中で冬籠もりしている虫”という意味です。
　今まで，土の中にいた虫たちが，春の到来を感じ，草木の芽吹きとともに，地上へ這い出してくる頃です。

　暖かい冬で，すでに虫も這い出しているかもしれませんが，寒気も去り，いよいよ春本番です。

　学校に届いた冊子に目を通していたら，「感情労働」という表現のある記事がありました。
　働くことに区別があるわけではありませんが，「肉体労働」「頭脳労働」という表現をすることがあります。

　重い荷物を運んだり，畑を耕したりなど，体を使ったときに「肉体労働をした」と言い，机に座って文書を作成したり，新しい企画を考えたりなど，頭を使ったときに「頭脳労働だった」などと言います。
　今まで，この二つで表していたように思います。

　記事では，三番目の労働として，人を相手にして，高度の感情コントロールを必要とする仕事をする「感情労働」があると述べていました。
　この言葉を提唱した(?)方の例は，飛行機の客室乗務員の仕事を例にしたようです。

　相手の要求や不満を感じ取り，気持ち（感情）を読み取って，みんなが快適に過ごせるように，安心を提供してゆくのです。
　現代の“働く”ことで，大きな比重をもっている労働のような気がします。
　教育のなかでも求められることが増えています。

　記事のなかでは，さらに，「感情労働者は，バーンアウト（燃え尽き）を起こしやすいと言われています」と述べていました。

　肉体労働は，ぐっすり眠れば疲れがとれますが，感情労働による疲労は，寝てもとれそうにありません。
　疲労が取れる方法は，どんなことでしょう。
　その一つは，周囲との関わりだと思います。

　みなさん，周囲を見回して，感情労働で疲れている人がいませんか。
　あなたからの声を待っていますよ。

◇2008年3月5日 (水)　六年生を送る会がありました

「手前味噌」のお味はいかがでしたか

　昨夜から「雪が降る」「凍結する」との天気予報があり，東京で雪が降ったニュースも流れました。
　今朝，心配していましたが，暖かい(?)天気でした。

　これで，今年の寒気は終わりのようです。
　冬の蓄えを活かして〈生長に〉〈成長に〉に向かいましょう。

　午後から，「感謝する会」がありました。
　６年生が，お世話になった地域の方々をお招きして，味噌おでんと味噌汁を味わっていただきました。

　この味噌は，５年生のときに収穫した大豆を使い，地域講師の指導を得て仕込んだ“手前味噌”です。
　６年生が，心を込めて準備していました。
　味わっていただいた皆さんから６年生に，「おいしかったよ」と声をかけていただけました。

　６年生が，地域の方々に感謝し，相手のことを考え行動する貴重な機会でした。
　みなさん，ありがとうございました。

　６年生のみなさん，美味しい味噌料理をありがとう。



◇2008年3月4日 (火)　本年度最終の校長会議

今日は「上巳の節句（桃の節句）」です

　雨が降り，気温の上がらない寒い一日でした。
　今朝，地域の方が「今日は，雪が降る（舞う）」と言われましたが，そのようすはありませんでした。

　今日は，五節句の一つ「上巳の節句（桃の節句）」です。
　上巳の日（もともとは３月上旬の巳の日）に，川で身を清め不浄を祓う習慣があり，これが平安時代に日本に入ってきました。
　それが，後に，紙で小さな人の形代（かたしろ）を作り，それにけがれを移し，川や海に流して不浄を祓うようになりました。それが「流し雛」として，今も残っています。
　次第に，形代が精巧なものになって流さずに飾っておくようになり，雛祭りとして発展してきたそうです。

　また，今日は「耳の日」です。
　「み（３）み（３）」の語呂合わせで，この日になったと思いますが，三重苦のヘレン・ケラーに，サリバン先生が指導を始めた日でもあるそうです。

　耳を大切にしていますか？



◇2008年3月 3日 (月)　表現の授業がありました

会議の一日

　今日は，午前中，管内校長会議があり，設楽町まで出かけました。
　教育事務所から，本年度と来年度の事業について説明がありました。

　午後は，市校長会議が市防災センターでありました。
　防災センターには，初めて入りました。

　夜は懇親会があり，いろいろな情報交換ができました。

　本日は，ここまで。

◇2008年3月 2日 (日)　ゴミ拾いと改選

「言語活動の充実」は？

　今日は，午前中は区内のゴミ拾い，午後は区の集まりがありました。

　区内の道路を分担して，空き缶やゴミを拾いました。
　すっきり(?)綺麗になりました。

　午後は，区の活動について，本年度のまとめと次年度の準備の話し合いをしました。
　役員の改選もあり，次への動きが始まりました。

　新学習指導要領で，「言語活動の重視」が言われています。
　子どもたちの学びで，言葉や表現についての「力」を伸ばしていく指導が求められてきます。
　その学ぶ姿には，本を読んだり，説明したりすることが思い浮かびます。

　しかし，それだけでは不十分なのでしょう。
　新年度からの授業で，いろいろな学びの姿が見られることと思います。

　先日，子どもと『注文の多い料理店』（宮沢賢治・文）の学習をしました。
　教科書を１ページほど読みました。

　－<略>－　二人のしんしは，ザワザワ鳴るすすきの中で，こんなことを言いました。
　そのとき，ふと後ろを見ますと，りっぱな一けんの西洋造りのうちがありました。
　そして，げんかんには，
　　　RESTARANT
　　　西洋料理店
　　　WILDCAT HOUSE
　　　山猫軒（やまねこけん）
という札が出ていました。

　子どもに，洋館が突然現れたのは，どうしてか聞きました。
　すぐに，それは「猫」の仕業だと答えました。

　ここで，その「猫」は出てきません。
　「どんな猫」なのか考えました。

　子どもの答えは，「ずる賢い」でした。
　確かに，そんな感じがします。

　その答えで“終わり”です。
　「答え」を出したから，それが「正解」なのか「不正解」なのか“答え”を待っている感じです。
　これは残念です。もっといろんな表現があるはずです。

　その後，子どもは，「悪知恵」「頭の働く」「口車に乗せようとする」「おなかがすいている」「恐ろしい」「信用させるのがうまい」「思わせがちな」と，８つの表現を答えました。
　そして，この場面では，どの「猫」が似合っているか，その“わけ”を考えていきました。
……

　こうした学習から，「言語活動の充実」へ広がっていくように思います。
　いかがでしょう。


【参考】
　◇「注文の多い料理店」（ふぁんた時間）
　　　※映像絵本とファンタ絵本



◇2008年3月 1日 (土)　ありがとうございます