幼稚園訪問でした

　梅雨のじめじめした天候が続いています。今日も，傘が手放せませんでした。
　天候のせいではないでしょうが，サイトで障害が起こっているようです。

　梅雨終盤は，集中豪雨が起きやすくなりますが，被害もなく夏に向かいたいものです。

　今日は，八名幼稚園の指導訪問でした。
　指導計画には，屋外遊び，水遊び，プール遊びなどが想定されていましたが，雨のために屋内での活動でした。

　外に出られないので，屋内で大騒ぎになるかと思いましたが，ごっこ遊びやゲームをして，楽しく過ごしていました。
　先生たちが待つ姿勢をもって，子どもたちの自主的な動きを引き出していました。

　幼稚園の先生は小学校を，小学校の先生は幼稚園を，それぞれ参観して，そのよさを取り入れてゆくと，子どもたちの連続した学びが充実してゆくものと思います。

　楽しい参観をさせていただきました。



　梅雨のせいか体調がすぐれないので，今日は早めに休むことにします。
（梅雨のせいにしては申し訳ないですね）



◇2008年6月30日 (月)　地域に感謝の一日
◇2007年6月30日 (土)　３３度から２７度へ

複式校２校の学校訪問でした

　今朝は爽やかな(?)晴れでしたが，日中，夕方は雨の降りました。梅雨の一日でした。

　今日は，連谷小学校と海老小学校の学校(管理)訪問でした。
　学校のようすをうかがい，帳簿の点検をしたり，子どもたちの授業のようす，学校内のようすを参観しました。

　２校とも複式校です。それぞれが目標と課題をもち取り組んでいるようすを見ることができました。
　指導講評では，言語活動への取り組み，複式の授業づくりなどについてお願いをしました。

　これまでの活動が，今後，さらに発展してゆくだろうと楽しみになる学校訪問でした。

　市教委へ戻ると，電話メモ，いろいろな書類が待っていました。
　夕方の会議を失礼して，７月の活動に向けた課の打合せを行いました。

◇2008年6月29日 (日)　浮浪雲が言いました
◇2007年6月29日 (金)　明日，「西新町横丁縁日」が開催されるそうです

家訓「今日一日の事」

　今朝，雨のなかを出かけましたが，午後帰宅するときには，きれいな青空が見られました。
　梅雨の雲が切れたところには，夏の積雲が顔を出していました。

　食卓に並ぶキュウリ，茄子，インゲン豆，玉葱，ジャガイモ…，気候が美味しさを増してくれています。

　この週末，都合で行くことができませんでしたが，土曜日，鳳来西小学校で「ふるさと講演会」が開かれ，日曜日，舟着小学校に浜松・東三河フェニックスの選手を迎えた交流会が催されました。

　学校教育は，子どもと教職員が一緒に創っています。そこに，保護者，地域の知恵と力を得て，よりよいものへと成長させていただいています。
　先の２校も，地域の歴史や人々の思いが形となり，子どもたちに“夢”を描かせる機会となっています。

　関係者のみなさまに感謝！

　ところで，「ふるさと講演会」の講師　塩瀬総本家の川島英子会長（３４代当主）が，雑誌『致知』２月号の「三百年続く老舗の訓え」のなかで塩瀬総本家の家訓について述べていました。

 　　塩瀬総本家の家訓
◇今日一日の事
　一，今日一日三ツ君父師の御恩を忘れず不足を云ふまじき事
　一，今日一日決して腹を立つまじき事
　一，今日一日人の悪しきを云はず我善きを云ふまじき事
　一，今日一日虚言を云はず無理なることをすまじき事
　一，今日一日の存命をよろこんで家業大切につとむべき事
　右は唯今日一日慎みに候。
　翌日ありと油断をなさず，忠孝を今日いち日と励みつとめよ。

　また，渡辺崋山の遺訓を教訓として，次のことも家訓としているそうです。

 ◇崋山先生の商人に与へたる教訓
　一，先づ朝は召仕より早く起きよ
　一，十両の客より百匁の客を大切にせよ
　一，買人が気に入らず返しに来たら売る時よりも丁寧にせよ
　一，繁盛するに従つて益々倹約せよ
　一，小遣は一文よりしるせ
　一，開店の時を忘るな
　一，同商売が近所にできたら懇意を厚くし互に励めよ
　一，出店を開ひたら三ヶ年食料を送れ

　商家の家訓ですが，子どもも大人も“人の生き方”として大切にしたい言葉が並んでいると思います。

　みなさんのお宅の家訓は？

【おまけ】
　綺麗な予告編（HD画質・最大1080p）が公開されていました。
　　◇Apple - Trailers - Ponyo



◇2008年6月28日 (土)　柵を補修してありました
◇2007年6月28日 (木)　授業研究がありました

「なにゆえ剣をまなばれるな？」 （カムイ伝より）

　天気のよい日でした。雨が降ると，外出することが苦になりますが，梅雨の中休み(?)で気持ちよく出かけられます。

　この時期の週末は，予定や依頼の重なることが多くなります。
　「先に入った予定」を大切にしています。
　ところが，後から仕事や役割のあることが入ってくることがあります。それを「先約があるから出られません」と断ればよいのですが，そうできないこともあります。
　ここで悩んでしまいます。

　この週末も調整の必要な日でした。
　「先約があるから，その日程では参加できません」と言い切れる生き方をしたいと思います。
　来週も悩みの種が…。

　先日，白土三平氏の「カムイ伝」を読み直していることを書きました。手元にあるのは，昭和４２年初版（昭和５６年２８刷）です。ISBNコードも付いていません。
　「カムイ伝」はマンガですが，今の感覚とは違う“マンガ”です。登場人物が語る言葉，紙面に添えられる解説の言葉など，格調の高さを感じます。

　カムイ伝の描く時代を知って，歴史を見つめると，現代のとらえ方が変わってくるような気がします。
　マンガ，小説，評論…，「古典」と呼ばれる作品とじっくり向かいあってみたいと思います。

　カムイ伝のなかに，剣の修行をしている若者に長老が「なにゆえ剣をまなばれるな？」と問いかける場面があります。
　若者は「それは…，剣は武士のたしなみです」「心の修業をしています」「笹先生が…」と，剣の価値を語ります。
　それを受けて長老が語ります。

　そう……たしかに武術も武器も戦いのたびに発達，錬磨されてきとるのう。
　しかし，人間がまだ種をまいて作物をつくるようになる以前，武術というものがどうやっておこってきたのかな？

　わしは，こう思うんじゃ。
　おそらく，山の木や実や草をとり，走るけだものを追いかけ，生活のかてとしていたことじゃろう…。
　そこでは力がつよく，弓，棒をたくみにつかった者が尊敬されたことじゃろう…。
　人間も少なく，文化も発達していなかったろう。みんなが力をあわせなければ，生きていけなかった。したがって，少ない獲物をなかよく分けあったことだろう。
　やがて，人間は火を発見し，鉄をしり，自然からものをひろったりとったりするだけでなく…。いまでは共同でなければえられなかったものを，個人的にも作りだすことができるようになってきた。
　そうすると個人所有がうまれてくる。そして，それは個人差をつくり…。
－<略>－
　少数のものが多くの者を支配するには，権力がなければならぬ。
　その権力をささえるには武力が必要じゃ。
（若者）すると…
　もちろん，支配者どうしの戦いも必要じゃろう。しかし，それもより大きな支配力をもつためじゃ。
（若者）すると，武術は人が人を支配するためにあるというのですね？
　ちがうかな？もっとわかりやすくいえば，武術は人を殺す方法じゃよ。
　ハハハハ，じゃから剣の修業は，どんな理屈をつけてみても，その本体は，ひとりでできるだけおおくのやつを殺すことができるかということの研究と修練ということじゃ。

　長老の語りを，現在の世に重ねたとき，「どんな理屈をつけても，その本体は…」と言いたくなることがあるような気がします。
　登場人物に生き方，会話から，今に活きる「軸」を教えられます。

◇2008年6月27日 (金)　中学校区連絡協議会
◇2007年6月27日 (水)　四字熟語はいかが

Moonwalk 逝く

　とても暑い日になりました。

　午前，教科指導についての会議を行いました。参加していただいた先生方のおかげで，しっかり検討ができました。
　次の会議に向け，資料作成ができました。

　委員のみなさん，ありがとうございました。

　朝，出勤すると，「ニュース速報があった…」と話がありました。
　「マイケル・ジャクソン死去」の速報があったそうです。自分は承知していませんでしたので，驚きました。

　最近は，音楽・映像の話題よりも，事件で話題になっていましたので，ビックリしたものの，「やっぱり」という思いもありました。

　生き方には好き嫌いもあるかもしれませんが，“今の音楽”を最先端で創ってきた人物だったと思います。
　次の時代（世界）を創ってゆく，先頭に立つ人が登場してくるときです。

　　THRILLER　Michael Jackson

　　*Michael Jackson - Earth Song *

　　Thriller" (original upload)

◇2008年6月26日 (木)　本を贈っていただきました
◇2007年6月26日 (火)　校外へ出かけて学ぶ

中学校の学校訪問でした

　思ったより雲の多い朝でした。徐々に雲が切れ，暑さの厳しい一日でした。
　昨夜の食卓に初物のキュウリがありました。平野部の畑では，すでに大きくなっているのでしょうが，山間部の当地では，まだこれからです。

　自然の恵みに感謝！

　今日は，八名中学校の学校訪問でした。授業を参観し，現職研修に参加しました。

　どの授業でも，子どもたちの真剣に学習する姿を見ることができました。
　また，指導案に工夫があり，先生方の“指導力向上”に向けた取り組みのようすも見せていただきました。

　講評では，

○授業の場面を例に，「教師の言葉を大切にする」こと
○通信に書く「表現に工夫する」こと
○授業の工夫を「検証する」こと

をお願いしました。

　今日も，素敵な空間を共有し，気持ちのよい時間を過ごさせていただきました。

◇2008年6月25日 (水)　編集委員会がありました
◇2007年6月25日 (月)　安全マップをいただきました

明日の教育を考えて

　先日のように夜中に強い雨が降るかと心配していましたが，そうはなりませんでした。
　天気予報通り，午前中は雨が降りましたが，昼頃から夏の陽気になりました。

　午前中，プロポーザル評価委員会に出席しました。新校舎建設に向けた基本設計の業者をプロポーザル方式で選定していきます。
　会議では，業者に示す課題を決定し，今後の評価に向けた話し合いを行いました。
　心地よく過ごせ，充実した学びができる校舎が建設できる業者が選定できるように，今後の委員会でさらに検討が進められていきます。

　以前，市の事業を行う業者選定に関わらせていただいたことがあります。そのとき，提案とヒアリングから，選定のための点数を付けるのが大変でした。
　会議で検討した“課題”が，評価の基準になってきます。適切な評価のできる基準となるよう検討しました。
　業者からの提案が楽しみです。

　午後は，定例教育委員会会議でした。議案も少なく短時間で終わるのかと思っていましたが，次の予定直前まで，しっかり話し合われました。
　委員のみなさんの「新城の教育をよくしよう」という強い気持ちの表れなのだと思いました。

　委員会会議に続いて，教員と教育委員との懇談会を行いました。
　「学校が多忙化している」と言われています。学校の現状がどうなっているのか，それぞれの立場から話してもらいました。
　小学校教員，中学校教員，教務主任，女性（主婦)教員，養護教諭という立場で，５名の先生に出席していただきました。

　それぞれの説明から，「共通していること」「立場に関すること」「学校・地域によること」があきらかになり，そのなかに，「解消できそうなこと」「解消すべきこと」「すぐには解消できないこと」がありそうです。
　こうしたことに，教育委員さんが問題意識をもって取り組んでいただけること，現場の声を聞いていただけることなど，とてもありがたいことだと思います。

　事務局として，まず一つ解消に向けて取り組みたいと思います。

　昨日の新聞に，小さく「地震調査委員会は……マグニチュード（Ｍ）7.3 程度の地震が発生する可能性があると予測した」と，２地域についての記事が載っていました。
　今までにも同様の発表が載ったのかもしれませんが，驚きました。

　対策を立てるには予測や予想が必要ですが，「災害が起こらない」ことが一番です。
　予測が予測で終わることを願っています。

◇2008年6月24日 (火)　「数楽チャレンジ大会」の準備を始めます
◇2007年6月24日 (日)　第３４回ゲートボールを楽しむ会

「資産運用にマンションをいかがかと…」

　梅雨の晴れ間，午前中は大丈夫でしたが，午後はとても暑くなりました。
　昨夜は，激しい雨と雷でした。今夜も，また雨のようです。

　間もなく夏本番，暑さが心地よさになってくる時期です。

　今日の文書処理は多くありませんでしたが，“明日のこと”を考えることに時間がかかりました。
　いろいろと電話や来客がありました。

　夕方立ち寄っていただけた方とは，久しぶりにお話ししました。
　懐かしい話，最近の話，そして，家庭教育の話をしました。
　「子どもたち明日」が輝き，夢のもてるものであるよう，地域の大人として活動していただけています。とても，ありがたいことです。
　よい時間を過ごすことができました。感謝！

　最近，自宅の電話に，「○○先生みえますか？」とかかってきます。家人がでると，名前は名乗りますが，用件は言いません。
　家人が重ねて用件を問うと，あきらめて(?)電話を切ってきます。

　今夜は，新手の電話でした。「○○先生みえますか？」は同じでした。用件の問いには答えてきませんが，「教育実習でお世話になった○○です」と続けたようです。
　その言葉に家人は，電話を取り次ぎました。

　電話にでると，「○○です」と名乗りますが，思い出せません。フルネームを聞いても思い出せません。
　どこの学校で教育実習を世話したのか尋ねると，「ＡＢＣ学校です」と答えます。
　続けて出身を尋ねると，「名古屋の方です」。

　「？？？」
　下調べが不十分のようです。どん名簿を使ったのでしょう。

　相手は，現在は東京に引っ越しており，教師はあきらめ，ご主人の仕事を手伝っているそうで，「マンションの…」と語り出します。

　いろいろなセールストークを考えるものです。感心します。
　次の電話が，どんなセールストークでかかってくるのか，ちょっと楽しみになりました。

◇2008年6月23日 (月)　『鬱の力』（五木寛之×香山リカ・著）
◇2007年6月23日 (土)　雨の一日でした

学校の一番は授業の時間です

　梅雨の一日でした。帰宅のころ，濃い霧が景色を真っ白に覆っていました。

　本議会最終日。一般質問が終わりました。
　今回からインターネットでも，会議のようすを見ることができ，文書処理を進めながらも審議のようすが分かります。
　新しい機器（仕組み）によって，今までとは違う“見方”や“受け取り方”がされているかもしれません。

　今日は，午後から東郷中学校の学校訪問でした。
　校長面談に用意された資料のなかに，新年度初めに職員に示された「日常心得九か条」が載っていました。

１．健康はすべての源，健康であれば何でも乗り切れる。（略）

で始まり，

２．艱難汝を玉にす。（略）

と続き，最後は，

９．趣味を持とう。教育活動に幅ができる。（略）

と９項目が並んでいました。

　一番に「健康はすべての源，健康であれば何でも乗り切れる」とあるのは，同感です。
　「健康」「元気」であることで，目の前にある“苦難”も，容易なことに見えてくるものです。

　この「健康であれば何でも乗り切れる」，そして「艱難汝を玉にす」を心に，活躍をいただけることをありがたく思います。

　夕方，指導主事と授業，教材研究について話をしました。
　学級の子どもたちの力を伸ばしていく授業が構想されていると思うのですが，授業者の思いが伝わってこないものが気になります。
　授業を考えてゆく手法はさまざまあるはずですが，それが試されていないのではと心配になります。

　

一昨年の記事に，

　子どもたちが，学校で一番長く過ごす時間は，《授業》です。
　この時間が充実してこそ，よい学校生活です。
　“充実”“満足”“納得”のある授業が増えるように，先生方が研修をしています。

　世の中では，さまざまに“制度”が変更されたり新設されたりしています。
　しかし，教育をつくるのは制度や免許ではありません。
　一人ひとりの教師です。そして職員としての集団となり，教育を創っていきます。

と書きました。
　授業の「主役」は子どもです。しかし，子どもがいるだけで主役になるのではなく，「主役」にする仕かけと働きかけがなくてはなりません。
　それが「指導」であり，その指導をするのが教師です。

　市内の学校で行われる授業がより充実してゆくことを楽しみに，学校を訪問したり，市教委としての働きかけをしたりしてゆきたいと思います。

◇2008年6月22日 (日)　雨の休日にエネルギーについて考えました
◇2007年6月22日 (金)　一番長い時間は授業の時間です

今日は「夏至」です

　今日は二十四節気の一つ「夏至」です。
　北半球では，太陽が最も高く昼間の時間が最も長くなる日ですが，梅雨らしい雨が降り，太陽の高さを感じられない一日でした。

　暦の記事によると，菖蒲が咲き始め，半夏（烏柄杓）が生えてくる頃だとありました。
　夏本番は，これからですが，“秋の花”（写真）もすでに咲き始めています。

　自動車に乗って移動することが多いので，少し歩いてみると，見落としていたことに気づきます。
　自然は，日々変化しています。楽しみたいと思います。

　NHKテレビが，ＳＡＶＥ　ＴＨＥ　ＦＵＴＵＲＥという特集番組を一日生放送していました。
　「地球の未来を守ろう」と環境活動を行うたくさんの“まもりびと”を紹介したり，各地のエコ活動を取り上げていたようです。

　昼食のあとでテレビを付けると，大学生がゴミ拾いの活動をしていることを紹介していました。
　番組制作の意図は分かる気がします。伝えたいことが盛りだくさんで，長い生放送の時間がいることも想像できます。

　でも…。


　休日の日中，生放送を続けることは“環境を守ること”に矛盾しないのでしょうか。
　一日中の生放送よりも，テレビ放送を止めることの方が，環境を守る強いメッセージになるのでは。

　「経済活動を止める」ということは「世の中が止まる」ことになるという怖さがあります。
　けれども，案外，平気なことも多いものです。
　「○○が無いと生きてゆけない」というのも，世の中は強かなもので，気分だけのことかもしれません。


　今年も，100万人のキャンドルナイトで，「夏至の夜，８時から１０時までの２時間，一斉に電気を消しましょう」と呼びかけています。
　また，学校から家庭に「ノーテレビ･デー，ノーゲーム・デー，ノーパソコン・デー」などの取り組みを呼びかけています。
　テレビやゲームの電源を切って，お話や読書，もの作りで過ごすことで，新しい時間の流れが生まれます。


　今夜だけでなくこれからも，テレビや電気を切って過ごす時間を楽しんではいかがですか。



◇2008年6月21日 (土)　行事のなかで「学校評価」アンケートを行いました
◇2007年6月21日 (木)　珍しいキュウリがありました

今日は「世界難民の日」です

　週間予報では，この週末で晴れ間から雨模様に変わっていくようです。今日は，屋外の活動が楽しくできる，よい天気でした。

　今日は「国連難民の日」です。
　２０００年１２月４日，国連総会は，毎年６月２０日を「世界難民の日」（World Refugee Day）と決議しました。
　この日は，アフリカ統一機構難民条約の発効を記念する「アフリカ難民の日」（Africa Refugee Day）でしたが，あらためて，難民の保護と援助に対する世界的な関心を高め，国連UNHCR協会をはじめとする国連機関やNGOによる活動への理解と支援を深める日にすることを目的としています。

　ニュースレター「Ｗｉｔｈ　Ｙｏｕ」第18号は，国連難民の日の特集でした。
　そこに第８代国連難民高等弁務官の緒方貞子氏の言葉が紹介されています。

　人間が生きるうえで一番大切なことは，人生という与えられた時間の中で，自分を充分に活かして生きていくことだと思います。誰もがそんな人生を送れるように，みんなが地球に共に生きる人間どうしの連帯感を持って，どこかで苦しんでいる人にも思いを寄せていくことが大切なのです。『世界難民の日』が，難民の人々が置かれた厳しい状況に目を向け，一人ひとりができることから難民支援に関わる機会となれば幸いです。

　「不況」「不景気」と言われていますが，今，日本の子どもたちは「幸せ」です。
　子どもたちには，「今のしあわせ」を感じ，自分の考え方を振り返ってほしいと思います。そんな一日になっていればうれしいです。

　午後，時間をつくって愛教大の公開講座「算数科の学力アップに向けて　－志水メソッドによる実践－」に顔を出してきました。
　全国から集まった先生方が，会場を埋めていました。

　２日間の講座を通して，子ども理解，教材研究，授業づくり…と豊かな学びをされます。
　それぞれ，月曜日からの授業にいかされてゆくことでしょう。

　会場に笑顔があふれていました。みなさんの表情が素敵でした。

◇2008年6月20日 (金)　算数・数学の一日
◇2007年6月20日 (水)　暑さを感じる一日

食育の日

　今朝，職場に向かう前，蓮のきれいな妙躰寺に寄って行きました。
　ちょうど住職さんがみえました。蓮の話をうかがうことができました。よい一日の始まりでした。合掌！

　議会，一般質問の２日目。新聞に，今回の質問者の多さを揶揄したような記事がありました。
　それぞれが，よく考えられた質問なのだとは思います。しかし，一つひとつは別のこととなっていまるようです。これからの街をつくっていくために，相互の関連やつながりをつけてゆく論議がされるとよいのではないかと感じました。

　みなさんの「街をよくしてゆこう」という気持ちは同じなのだから…

　今日は，「食育の日」です。６月を「食育月間」として，地元で穫れる食材を使用した献立の給食がでます。
　学校ごとに，「愛知を食べる学校給食の日」として実施されています。

　市内の学校でも，今日を中心にして，地元や県内の食材を使用した献立になっていたようです。
　鳳来牛をつかった牛丼も，献立にあったようです。

　給食をとおして，食を考えることはもちろん，地元の産業を見つめていくきっかけになるとよいと思います。
　おいしかったかな。

◇2008年6月19日 (木)　授業について考えました
◇2007年6月19日 (火)　豊川でつながった３校が交流しました

一般質問（６月議会）でした

　今日も，曇ってきたなあと思ったら，雷が鳴り出し，激しい雨が降り出しました。
　長い時間ではありませんでしたが，「豪雨」でした。

　“梅雨時の天気”ということでしょうか。急な天候の崩れに気をつけましょう。

　右の写真は，先日参観した授業で，観察をしたものです。
　この名前，知っていますか。

　６月議会の一般質問が始まり，初めて議会の対応を経験しました。
　通告された質問について，答弁の用意をしてきましたが，追加質問には，急な対応も必要になることがあります。
　その対応ができるよう，質問の間，隣室に控えていました。

　議員の質問が，通告された内容から予想していたように進んだり，それとは違った方向に行ったりと，その展開に感心(?)しました。

　今年度から，議会がケーブルテレビで中継されるようになりました。あわせて，インターネット中継（議会中継ライブラリー）が行われました。
　そのおかげで，課室にいても，議会の進行状況を確認することができました。

　初めてのことには，「分からない」という緊張感とともに，「なるほど」という好奇心の満たされ感があるものです。
　わくわくした気持ちで過ごした一日でした。

◇2008年6月18日 (水)　来客と電話とインターネット
◇2007年6月18日 (月)　１００万人のキャンドルナイト

教科を学び，体育で鍛える

　昨日の雷や雨には驚きました。「電車が２時間止まっていた」とも聞きました。各地で落雷の被害，影響があったようです。
　みなさんは，大丈夫でしたか。

　突然のことにであったとき，それを楽しむ余裕がもてたらいいなあと思います。

　午前中，担当の先生方に集まっていただき，今後の教科指導について検討しました。
　短時間でしたが，“専門家の話し合い”ができました。

　午後，県の担当者を迎え，全国学校体育優良校実地審査の行われる千郷中学校へ教育長とでかけました。
　概要説明のあと，公開授業を参観し，県の担当者から高評をいただきました。

　公開授業では，ボールを追う真剣な姿，連続して運動をして汗をかく姿，技の変化や場所移動をスピーディにする姿がみられました。
　これまでの指導が，子どもたちの活動になっていることが，よくわかりました。

　爽やかで躍動的な中学生の姿に，気持ちのよいものを感じました。
　感謝！

　小中学校のホームページに，ササユリの話題が載るようになりました。
　「夏」がやってきたことを，森のなかに咲く可憐な白い花が伝えているようです。

◇2008年6月17日 (火)　給食試食会を開きました
◇2007年6月17日 (日)　『狼少年のパラドクス』（内田樹・著）

元気なあいさつに迎えられて

　日中は，よい天気でしたが，夕方になって空模様が怪しくなってきました。ぽつぽつと雨が降ってきました。
　それから間もなく，大音響とともに稲光が光りました。その後，稲光と雷鳴が続き，雨も強く降り出しました。

　雷の被害が出た学校もありました。突然の嵐にビックリでした。

　午前中，市内の小学校で一番大きい千郷小学校の学校訪問でした。
　学校へ入ると，運動場や廊下にいた子どもたちから，元気な「こんにちは」のあいさつがありました。
　そのあいさつから，子どもたちが学校生活を楽しんでいるようすがうかがえました。

　こちらも，その声に合わせて，笑顔で「こんにちは」と返すことができました。

　管理訪問でしたので，授業のようすを「１授業２分で…」のペースで校長先生に案内していただきました。
　どの学級からも，先生と子どもが一緒になって“学ぼう”としているようすが伝わってきました。
　児童のみなさん，先生方，短時間でごめんなさい。
　次の機会を楽しみにしています。

　夕方，雷が鳴り，嵐のような雨の時刻に，本年度の海外派遣候補生徒と保護者，引率者の打合せ会がありました。
　荒れた天候でしたが，予定通り集合いただけ，打合せ会ができました。

　候補生徒の自己紹介から，一人ひとりがしっかりした目標をもって参加してくれていることが伝わってきました。
　数回の学習会をもちますが，そこでできる準備は限られています。それぞれが自覚をもって取り組むことが必要です。
　今日のようすをみていると，そんな心配は不要でした。

　しっかり準備し，充実した交流，学習のできることが期待できます。

◇2008年6月16日 (月)　活動的な週の始まり
◇2007年6月16日 (土)　全国から学力アップ講座に

沖縄は大雨。こちらは晴れ。

　今日も，よい天気でした。
　梅雨に入っても，雨の少ない当地では，咲き始めた紫陽花に輝きがないような気がします。

　ニュースで，沖縄の読谷村で雨量が３０１ミリを記録したと伝えていました。期間を聞き忘れましたが，「雨が降り続いている」ことで，土砂崩れなどの被害が出ています。
　また，東北地方でも大雨が降り始め，被害が心配されています。

　梅雨の時期ですから，前線の停滞位置によって大雨も仕方がない(?)のかもしれません。
　しかし，停滞位置は同じ場所でなく，南から北へ移動しながら，日本全体に潤いを与えてほしいものです。

　明日も，不安定な感じはあるものの晴れの一日のようです。

　週のはじめ，いろいろな電話対応や文書処理をして，一日が過ぎました。
　教科書関係の文書作成・確認，教育委員との連絡・確認，依頼文書発送…

　あらためて，「カムイ伝」を読み(?)始めています。白土氏の描く“自然の姿”や“自然の掟”は，今の子どもに伝えておきたいことの一つだと思います。
　好んでマンガを読む子どもたちがいます。その子たちは，この「カムイ伝」をマンガとして受け取るのでしょうか。

◇2008年6月15日 (日)　学校評価への“初めの一歩”
◇2007年6月15日 (金)　大きな声，綺麗な声で歌えました</

教科書展示会へお立ち寄りください

　今日も雨の心配ない晴れの一日でした。水田や畑の周囲に伸びた草を刈る機械の音が，軽やかな感じでした。
　外の仕事がはかどったことでしょう。

　昨日，新城図書館へ，教科書展示会のようすを見に行ってきました。
　教科書展示会は，先週から来月７月５日まで開かれています。教科書の担当をしていますが，生涯学習課が新城教科書センター（新城図書館）の担当で，展示準備等を進めていただけました。
　週末になって，ゆっくり時間を作ることができました。

　まだ始まったばかりで，記録用紙は少ない数しか記されていませんでしたが，新着図書架の横にありますので，来館した方は立ち止まりご覧になっていただけると思います。

　子どもたちが使っている教科書を手にとって，ご覧いただきたいと思います。
　そして，気づかれたことをお聞かせいただけると，今後の参考になります。

　図書館で特集コーナーの近くの書架を見ると，山本一力氏の本が２冊並んでいました。
　気になっていた本と合わせて借りてきました。

　その一冊，『粗茶を一服 ―損料屋喜八郎始末控え』（山本一力・著　文藝春秋・刊）を読みました。
　「猫札」「またたび囃子」「猫いらず」と続く話は，初出が２００６年のものですが，不況や不景気，その対策としての定額給付金，大型補正予算…と繰り広げられている世情とぴったりな気がして読みました。

　御上からの御助け米と御助け金を配給する。
　どこかで聞いた聞いたような…。

　その裏(?)には，公儀と札差の関係が見え隠れ。棄捐令で痛めつけられた札差に，詫びをいえない公儀が三万両を支出することで…。

　そこに「猫札」という名の騙りが…。
　さあ，喜八郎の出番です。



　こんな一節に，自分の顔もほころびました。

　平吉が顔をしかめてつぶやいたとき，どんぶり飯といわしの煮付け，小皿に載った焼き海苔，それに味噌汁が運ばれてきた。
　味噌汁の香ばしさと，煮付けの生姜の香りが土間に漂った。
　美味そうな香りをかいで，沈んでいた三人の顔つきが明るくなった。

　雨続きのどんよりした気持ちを，食べ物の“香り”が明るくしてくれる。

　そんな“香り”を，今の子どもたちは知っているだろうか。
　「匂い」と「香り」。似ているようで違っている。
　“香り”のある生活，“香り”を感じる生活を大切にしたいと思います。



◇2008年6月14日 (土)　「まともな勝負」を体験させたい
◇2007年6月14日 (木)　授業参観をしました

『面倒くさがりやのあなたがうまくいく55の法則』（本田直之・著）

　今日も，雨の心配のない一日でした。
　梅雨，初夏の時期は，あちこちで綺麗な花を愛でることができ，気持ちが豊かになります。

　市教委で２か月半が過ぎ，“文書に追われる”という状況から少しは抜け出しつつあると，自分では思っています。
　自分が気づいていないだけで，どこかに迷惑をかけているかもしれませんので，気をつけたいと思います。
　まだ，“先を見通して”進めていくには時間がいりそうです。

　けれども，「次の教育」「明日の子ども」を育んでいくには，“先を見通して”活動の強化や修正，変更が必要です。
　そのために，「○○を行う目的は？」「○○の価値は？」，そして「○○をどうするか？」といった検討も進めていきます。

　いろいろな立場からの意見を聞きたいと思います。

　『レバレッジ・リーディング』など“レバレッジ”の活かし方を伝える(?)本田直之氏の『面倒くさがりやのあなたがうまくいく55の法則』（大和書房・刊）を読みました。

　出版社の紹介文では，

面倒くさいことは、ほうっておくと雪だるま式に増えていく。
そうならないために----逆転の発想術!

世の中の人、90%以上が面倒くさがりやです。でもうまくいっている人とそうでない人がいるのはなぜか?ｋI　 本書を読んで、面倒くさがりやを逆手にとった新しい行動法則を実践しましょう。

とあります。

　タイトルの「５５の法則」が，「考え方編」，「日常生活編」，「仕事編」の三部構成で，「面倒くさいから○○する」という形で並んでいます。それぞれ，見開き２～４ページで，読みやすい構成です。
　ちょっとした“すき間時間”を使って読むことができます。

　著者は，先行型・変革型の「面倒くさがりや」は，自分を変え，ひいては世の中を変えていくだけの潜在能力が秘められていると言います。
　「面倒くさいから，面倒くさくなくなるために，どうしたらいいかを考えて，面倒くさくない方法を編み出す」という考え方で，その実践的な方法がまとめられています。

　「面倒くさがりや」にお薦めの一冊です。

 面倒くさいから「見返りを期待しない」
　自分は相手に対してどんな「貢献」ができるのか。どんな情報を共有して，どんな価値を提供できるのか。
　見返りを求めないのは，相手のためであると同時に，自分のためなのです。

面倒くさいから「時間を大切にする」
　だから，よくある「お金を節約するために，時間をかけよう」という発想は，まったく的外れだといわざるを得ません。
　時間とお金の価値を考え，「時間を節約するために，お金をかける」という意識を持つようにしましょう。

面倒くさいから「調べつくす」
　同じ「面倒くさい」であっても，事前に対策を練る「面倒くさい」と，あとからやってくる「面倒くさい」とでは，質がまったく違います。

面倒くさいから「仕事をする」
　判断基準となるのは「それは成果につながるのか？」という問いかけです。
　自分にとっての「仕事」と「作業」とはなにかを峻別し，「仕事」に労力を注ぐようにしましょう。

◇2008年6月13日 (金)　舟着の歌を披露しました（合唱交歓会）
◇2007年6月13日 (水)　交通安全教室と水生生物調査

子どもたちのために

　梅雨に入っていますが，あまり雨が降らずに済んでいます。
　屋外で活動したり，移動したりするには，とても都合のよい天気が続いています。ありがたいことです。

　昨日の合唱交歓会は，ケーブルテレビ局による中継がありました。
　４台のカメラで，ステージのようす，子どもたちの表情をとらえていたようです。
　中継を見た人によると，会場で聞くのとは違った楽しさがあったそうです。

　今日，本会議１日目でした。
　外から見ていて，「いろいろな質問があるなあ」という印象だけでした。
　今年は，事務局として，教育部に関わる質問の「回答」を検討する立場になりました。

　まだ，対応の仕方や進み方を「なるほど」と眺めているだけのような感じです。
　学校教育が充実していくよう，議会の協力をいただきたいと思います。そして，市内の教育環境が整っていくと，子どもたちの将来が明るく輝くものと思います。

　議会のみなさん，よろしくお願いします。

◇2008年6月12日 (木)　来校者の多かった一日
◇2007年6月12日 (火)　プール開きがありました

広げよう山びこの歌声を（第２２回合唱交歓会）

　雨の心配された予報から，「曇りのち晴れ」となった今日，とても気持ちのよい一日でした。

　午後，第２２回合唱交歓会が新城文化会館で開かれました。
　第１部と第２部にわけ，今年は，市内の２０校１，４４０人が参加しました。

　会場に集まった子どもたちが，石井亨 作詞・作曲『はじめようコンサート』を合唱して，交歓会が始まりました。
　それをリードした先生から，「明るく」「元気に」，そして「いい顔で」歌うようオープニングの言葉がありました。

　ステージの子どもたちは，「いい顔」で歌ってくれました。

　人数の違い，学年の違いなどありますが，どの学校も，楽しく，美しい歌声でした。
　それが，それぞれの学校の特徴をよく表していたと思います。

　また，伴奏や指揮をする子どもが，たくさんいました。
　そのなかで，ひときわ印象に残った指揮者がいました。背筋が伸び，曲の表情に合わせた振りができていました。
　後ろ姿の美しい“指揮者”でした。
　この子にとって，この機会が活かされていくとよいなあと思います。

　出演した子どもたち，指導いただいた先生方，企画運営の先生方，そして会場に足を運んでいただいた保護者のみなさん，ありがとうございました。
　とても心地よい時間が過ごせました。

◇2008年6月11日 (水)　梅を取りに行ってきました
◇2007年6月11日 (月)　『伝える力』（池上彰・著）

初任者研修がありました

　初物のパセリが，じゃがいもの味を引き立てていました。

　今日は「時の記念日」です。１９２０年に「時間をきちんと守り，欧米並みに生活の改善・合理化を図ろう」と制定されました。
　「日本書記」に西暦６７１年４月２５日（グレゴリウス暦６７１年６月１０日）に，「漏刻を新しき台に置く。始めて候時を打つ。鐘鼓を動す。」と記述されていることを記念しています。

　日が長くなってきて，ついつい時間の過ぎるのを忘れてしまいそうです。
　上手に時間を使っていきたいと思います。

　先日紹介した愛知県教育委員会が開設した情報モラル専用サイト「i-モラル」のバナーが，市内小・中学校のホームページに付きました。
　サポート業者が，さっそく対応していただけました。ありがとうございました。

　情報モラル教育に取り組んでいる県内の学校のようすが報告されていきます。
　市内の学校からも発信されていくことと思います。発信とともに，他校のよい実践を参考にして指導に活かしていってほしいと思います。

　今日は，市教委が担当する初任者研修でした。
　講義「新城市の教育について」で話をさせてもらいました。

　本年度の教育目標，新城の三宝，新城市アクティブ事業などの取り組みを紹介しました。
　それとともに，初任者に期待する「３つの目」についてお話しました。

　新城市の教育が充実していくように，「３つの目」を働かせて活躍されることを期待して話を終えました。

　市内の施設などを巡り，市内の自然や歴史を紹介しました。
　最後は，新城中学校のコンピュータ室をお借りして，研修報告としてホームページの記事を作成したそうです。
　すでに，承認されて公開されているものがありました。
　　◇報告，　◇報告，　◇報告

　素敵な発見がたくさんあったようです。
　ねらいの一つに，“新しい仲間づくり”も加えた研修でした。他地区の初任者ともネットワークが生まれたでしょうか。

◇2008年6月10日 (火)　夏はプールだ！
◇2007年6月10日 (日)　JAPAN-GEOGRAPHIC.TV

出張・学校訪問・来客・部内会議…

　この季節，美味しい「新じゃが」や「新たま」が，食卓に並びます。自然の恵みに感謝！

　写真は，昨日の学校訪問で見つけました。
　「海老フライ」に見えますね。

　でも「海老フライ」ではありません。自然の造形(?)は，面白いですね。

　ニュースで，九州南部から東海までの梅雨入りを知らせていました。昨年は早かったですが，例年に比べて１日遅い梅雨入りです。
　今年は，雨の多い梅雨か，空梅雨か，どちらでしょうか。

　今日は，まず名古屋で教員免許関係の会議があり出席しました。
　また，鳳来中部小学校の学校訪問でした。終日日程ですので，会議を終えてから参加することにしました。

　名古屋の会議を終え，大急ぎで学校へ向かいました。「大急ぎ」といっても交通機関の速さが変わるわけではないので，なんとか指定授業開始直前に学校へ着きました。

　学校訪問を終え，市教委へ戻るとは，約束していた来客が待っていました。
　話題は多く，次の会議までの限られた時間で申し訳なく思いながら終了。

　続いて，市議会の質問通告があったので，その検討がありました。
　質問者の意図をとらえ，現状と今後について検討し，答弁内容を相談しました。

　検討を終えて席に戻ると，たくさんメモと書類の山がありました。
　山を残して帰宅するのは気になりましたが，これらの処理を始める元気がなく，本日終了。
　おやすみなさい。

◇2008年6月 9日 (月)　“見えないブランコ”に揺られて
◇2007年6月 9日 (土)　三世代活動を行いました

週の始まり

　青空の綺麗な暖かい（暑い）一日でした。

　新しい一週間の始まりは，○○電話の報告からでした。
　内容を聞き，対応のお願いをしました。

　学校が，子どもにとって過ごしやすいところであるように，市教委として，学校として，地域としてできることを進めていきます。そのために，よりよい対応を選択していきたいと思います。

　担当した指導主事が，適切に対応してくれました。感謝！



　今日は，庭野小学校の訪問でした。
　子どもたちが，元気なあいさつで迎えてくれました。

　音楽教育に歴史のある学校です。発声の練習，歌の練習，授業の進め方…，それぞれに〈方法〉をもっています。
　それが，学校の“文化”として，子どもに，指導に，地域に受け継がれています。

　今日の公開授業でも，きれいな歌声を響かせていました。


　教育長から，

○ 「普通のこと」への価値付けをしていくこと
○ 教師パワーを活かすこと
○ 感性を磨くこと

の３つの話がありました。

　今日も，魅力的な子どもの活動，学校のようすを見せていただきました。
　それを一段と向上させていく教育活動を進めていただけるものと思います。

　優しい雰囲気を味わい，楽しい時間を過ごさせていただきました。ありがとうございました。



◇2008年6月 8日 (日)　『脳と気持ちの整理術』（築山節・著）
◇2007年6月 8日 (金)　歯を大切に

エコとエゴとガマンと

　朝から青空が広がり，暑い日になり，７月上旬の天候だったようです。
　梅雨入り前，気持ちのよい一日でした。

　この時期，山道を走っていると，道路が狭く感じます。
　今日出かけたとき，久しぶりに通る道路でしたので，よけいに感じました。
　木の枝がトンネルのように覆っていたり，草が道幅を狭めていました。

　草木の緑と，鳥のさえずりを楽しみながら出かけました。



　今日会った知人から，「最近，ブログに，会議や仕事の内容を書くのを避けているんじゃない」と聞かれました。
　避けている気はありませんでしたが，確かに，先週も学校訪問，校長会議，○○会議…，記事に書き込んでいないかもしれません。
　ブログと仕事を気にしてくれている方がみえることはうれしいことです。感謝！



　立ち寄った店の駐車場に，アイドリングしたままの車が止まっていました。
　日差しで車内が暑くならないように，クーラーを効かせているのでしょう。
　気持ちはわかりますが…。


　レジ袋の有料化，マイバッグ持参の店舗で，万引き対策に苦慮しているそうです。
　“バッグの中”の商品が，レジを通り，支払いがされるのか，今までと同じようにできないようです。
　新しい防犯システムが生まれるでしょうが…。


　道路を走る自動車の窓は，ほとんど閉まっていました。寒いのでしょうか（×）。
　急な暑さに，クーラーを効かせているからです。
　ちょっと我慢すれば，風が心地よい日でしたが…。



　何が大切なのか。何を大切にするのか。
　「正しい答え」というのはないかもしれませんが，今の「不況」や「不景気」は，それを考えさせてくれる機会を与えてくれているのだと思います。

　お金がなく，お金が動かないから，「不況」や「不景気」なのです。
　その中で「もっとお金を…」と言っていても，その実現は遠いままです。
　けれど，生活の“豊かさ”は，必ずしも大金が必要ではありません。

　あなたにとっての豊かさを感じられる生活が過ごせていますか。

◇2008年6月 7日 (土)　コミュニティ運営委員会総会
◇2007年6月 7日 (木)　ブドウの世話をしていただきました

「あいさつ」を聞きながら考えたこと

　今朝は雨が残りましたが，日中は過ごしやすく，夕方には晴れ間もありました。

　午前中，地区の花壇に花の苗を植えました。
　数日前まで草だらけでしたが，草を刈っていただいており，その片付けと草取りから始めました。
　１時間ほどで，植え付けを済ますことができました。

　綺麗な花が，地域を飾ってくれる日が楽しみです。



　先月の記事で，歓送迎会の席で“あいさつ等が続くとき，感じたこと”があったと書きました。

　退会される方は，すべてされていました。
　入会された方は，一人もいませんでした。
　会員のなかでは，５人でした。

と紹介し，「感じたことの内容」は書きませんでした。
　届いたコメントやメールでは，

　 めがね？　マスクですか？

と，外見や新型インフルエンザ対応からの答えもありました。
　残念ながらマスクはいなかったと思いますし，気になりませんでした。

　手がかりは、宴席。多くの方の話をうかがう場。席から全体が見渡せる。…
ということで引き出されたのは、話す相手を見て聞く。あるいは、うなずきながらなど、共感的なオーラをかもし出しながら聞く。

　推理を楽しんでいただいた(?)コメントもありました。
　「共感的なオーラをかもし出し」という方はいいですね。“オーラ”のある魅力的な先生が増えたらいいなあと思います。

　会場にいた先生方からコメントがもっとあるかと思いましたが，お一人でした。

　「メモ」をしていた人の人数でしょうか。
　もし、そうだとすれば残念な数字です。退会された先生方との意識の差を感じます。

　懇親会の席で感じたのは，「何でメモしないのだろう」ということでした。
　あいさつされる方は，「みなさんに伝えたいこと」「期待していること」など，“思いのこもった話”をされます。
　うなずきながら聞いた方でも，翌日になって記憶が怪しくなってくるのではないでしょうか。

　メモが記憶を呼び覚ますということもありますが，それ以上に，「聞いていること」を“自分のフィルター”を通すことに価値があると思っています。
　「書く」ということを大切にしていると，メモは習慣になりますし，それが自分の考えを創っていくと思います。

　そんな思いから，メモする人の少ないことが気になりました。



　ところで，昨日の写真(右)は何だかご存じですか。
　こうした姿の見られる自然を大切にしたいですね。



◇2008年6月 6日 (金)　「秋」がやってきました
◇2007年6月 6日 (水)　石斛（せっこく）の花

環境月間

　今日は，二十四節気の一つ「芒種」です。
　稲や麦など芒（のぎ：イネ科植物の果実を包む穎）を持った植物の種をまくころです。
　また，カマキリや蛍が現れ始め，梅の実が黄ばみ始めるころです。

　いよいよ夏本番になっていくかな？

　６月５日は「世界環境デー（World Environment Day）」，「環境の日」です。
　また，環境庁の主唱により６月を「環境月間」として，全国でさまざま行事が行われています。世界各国でも，この日に環境保全の重要性を認識し，行動の契機とするため行事が行われているそうです。

　先日，前任校の子どもが，阪急電鉄のエコ絵画コンテストに入賞したとお知らせいただきました。

　出品前，校長室に見せに来てくれました。笑顔の輝く温かい絵でした。
　絵に込めた地球を大切にしたい，環境を守りたいという思いが，審査の方に伝わったようです。
　入賞の報をとてもうれしく聞きました。おめでとうございます。

　エコ絵画も，多くの人が地球環境に意識をもつようになる大きな力を発揮してくれそうです。
　阪急電車に乗る機会のない人は，ホームページでエコ絵画を味わってみてはいかがですか。

◇2008年6月 5日 (木)　悔しかった球技大会
◇2007年6月 5日 (火)　西瓜をいただきました

学校のお茶と梅ゼリー

　今朝も上着を着て出かけました。
　「ホタルは，もう見られますか？」と問われることが増えてきましたが，まだ，いつもの蒸し暑さがないような気がします。
　当地のホタルの名所は，どうでしょうか。

　午後から鳳来寺小学校の学校訪問でした。
　各学校で，教育活動に「新城の三宝」を活かしていく取り組みを進めています。
　そのなかにあって，鳳来寺小学校は「５」をキーワードにしており，宝も「五宝」をあげています。
　地域の芸能“鳳来寺田楽”をはじめ，子どもたちが，多くの「宝」に触れ，それを大切にしています。

　迎えていただいた校長室で，子どもたちが学校の茶畑で摘んだ新茶を出していただきました。
　温度にも気をつかっていただき，甘く美味しいお茶でした。
　また，学校の梅でつくった梅ゼリーもありました。これも美味しかったです。
　ありがとうございました。

　「心」「体」「頭」「舌」「目」…に豊かさを感じた子どもたちの姿でした。

※　掲載を伸ばしたままの記事がありますが，それは後日。

◇2008年6月 4日 (水)　明日は球技大会です
◇2007年6月 4日 (月)　『発信力』（樋口裕一・著）

授業について考えました

　曇り空で，あまり暑さを感じることなく過ごしましたが，夕方になって雨が降り出し蒸し暑くなってきました。
　昨年の今ごろは，例年より早く梅雨になっていました。今年も，間もなく梅雨入りでしょうか。

　明日は，新城地区，作手地区の小学校球技大会が予定されています。雨の影響なく実施できることを願っています。

　今日は，愛知教育大学附属岡崎小学校の第６０回生活教育研究協議会が開かれました。
　研究主題『共に学び　共に生きる』（第１年次）で，全体発表，朝の会，公開授業まで参加しました。

　研究１年次は，“「授業を読む」ことからの出発”を副題として研究が進められていました。
　全体会で提案された「授業をつくる視点」が，どのような姿で公開授業に表れてくるか楽しみにして授業を参観しました。
　一つの授業を通して見ずに，いろいろな学年，教科の授業を回ったので，教室いっぱいの人で，「視点」を確認するまではいきませんでした。反省。

　１時間目の公開授業が終わったあと，ある市の教育長さん，大学の先生と話す機会がありました。
　そこで，今日の授業や研究，研究会についての話題になりました。
　授業のよかった場面，提案の表れていた場面，子どもの姿…，気づいたら１時間近く過ぎていました。

　そのなかで，副題の「授業を読む」は，「授業をよむ」と読むをひらがな表記にした方が，提案に合うのではないかとの話題もありました。
　どちらも“ヨム”ですが，漢字かひらがなかで，受け取り方が違います。そして，そこに込める思いも違ってくるような気がします。
　「たかが言葉」と言う方がいるかもしれませんが，教職員集団が一つの目標に向かっていくには，とても大切なことだとです。
　また，全体会の提案でも，取り上げられた授業場面の説明に，「目的」と「目標」が混乱したり，勘違いして受け取られるのではと思った言葉がありました。
　言葉遊びになってはいけませんが，“言葉の吟味”を大切にしたいと思います。

　新しい気づきのある時間でした。お二人との会話から，たくさんのことを学ばせていただきました。
　授業について考える機会になりました。ありがとうございました。

　職場に戻ると，いつものように電話と文書処理でした。
　うれしい電話，困った電話，事故報告の電話，相談の電話…。いろいろな連絡や相談が届きました。
　明日，明後日の準備が最後に残ってしまいました。気づくと“自転車操業”になってしまっています。懸案が２つ前進したので，明日からは自転車からオートバイに乗り換えていきます。

◇2008年6月 3日 (火)　「ぼくの考えはねえ」
◇2007年6月 3日 (日)　言葉・ことば・コトバ

新型インフルエンザへの対応

　暖かな一日でした。でも，やっぱり机の前から離れられない一日でした。
　明日は，研究会に参加し授業を参観できることが楽しみです。

　昨日の夕方，愛知県内で新型インフルエンザの感染が確認されたと情報が入りました。
　その時点の情報から，市教委として〈事前の確認通り，「明日は通常授業」〉の確認し帰宅しました。
　自宅に戻ってから，担当者から「県が○時に今後について検討する会議を開く」との連絡がありました。さらに，２例目，３例目の感染情報により○時が□時に変更され，日付の変わる頃，県からの連絡が入りました。

　事前に予定していた対応で進められることがわかりました。各学校へは，最初の指示以降，最初の対応でしたので，朝一番で準備した連絡網で通知しました。
　新型インフルエンザで初めての連絡でしたが，問題なく伝わりました。補完で準備したメール連絡もうまくいったようです。

　当面は現状のまま推移していくと思いますが，秋・冬が近づくと新しい展開が予想され，対応も変わってくると思います。
　あってほしくないことですが，さまざまな想定での対応について，綿密な準備を進めておきたいと思います。

　夜，教務・校務主任者会懇親会があり，出席させていただきました。
　先日の教頭会歓送迎会で“感じたこと”について，今日も見てしまいました。
　教頭会よりも人数が多いので，見えない部分もありましたが，見渡せるところでは２名でした。
　先回以上に少ないので，このブログは読まれていないということが分かりました。
　教頭先生方が，先回の記事を読んでいただけていれば，教務・校務さんに“動き”が見られたと思います。

　それがなかったということは，情報が伝わっていないのです。残念ですが，受け入れないといけません。
　ブログでのアプローチとは別の働きかけが必要のようです。

　どんな働きかけが，各学校，教員に伝わるのか，方法や内容について市教委としての課題を再認識した懇親会でした。

　“感じたこと”については，近日中に記事にします。コメント等をお寄せいただいた方，いましばらくお待ちください。

◇2008年6月 2日 (月)　梅雨入りしました
◇2007年6月 2日 (土)　ホタルとフラダンスの夕べ

衣替え…いろいろ新しい６月のはじまり

　晴天になりましたが，朝は肌寒さを感じました。今日から半袖シャツにしましたが，上着なしでは寒そうでした。

　午前中，前任校である舟着小学校の学校訪問でした。
　校門を入ると，農園の世話に向かう子どもが，笑顔で駆け寄ってきました。自分たちが育てている野菜のことを，うれしそうに話してくれました。
　笑顔の子どもたちから，元気をもらいました。

　前任校ということで“残してきた宿題”があり，講評が他校と同じようには話せなかった気がします。
　なかなか，「立場で話す」ということに切り替えるのは難しいものです。

　さて，６月１日は「衣替え（更衣）」です。
　みなさんの服装は，「夏服」に替わりましたか？

　衣替えで冬服から夏服に替わりますが，以前ほど“一斉に”という状況ではなく，中高生の制服も，気候に合わせて，先週から今週いっぱいぐらいで替わっていくようです。

　衣替えは，平安時代から始った習慣で，当時は中国の風習にならって４月１日および１０月１日に夏服と冬服を着替えると定め，これを「更衣」と言いました。
　しかし，天皇の着替えの役目を持つ女官の職名も“更衣”といい，後に天皇の寝所に奉仕する女官で女御に次ぐ者を指すようになったので，民間では「更衣」とは言わず「衣替え」と言うようになったそうです。
　江戸時代頃から，衣替えは６月１日と１０月１日に行うようになり，明治以降の官庁や企業もそれにならってきたようです。

　今日１日から，いくつかの改正法が施行されました。
　飲酒運転に対する行政処分を厳格化した改正道路交通法施行令や，一般用医薬品（市販薬）の販売規制を緩和する改正薬事法なども，その一つです。

　愛知県教育委員会も，今日から新しい活動が始まりました。
　先日の新聞にも紹介されていましたが，情報モラル専用サイト「i-モラル」の正式運用です。

　運用が始まり，学校（教員？）によっては，「そんなこと本校は関係ない」とか，「何で全校なの。無理だよ」という声もあるような気がします。

　すでに，そんな声もあるようで，担当の友人は昨日の日記で，

「なぜ県教委に情報モラル実践（写真＋テキスト）を出さなくてはいけないのだ。協力できない」と言った校長があったとか、なかったとか。そのような方がいれば「ｉ－モラル」に「愛知1000校の取組」というカテゴリーを作ったわけを直接お会いして伝えたい。

と，その声に応えています。
　最後を「自画自賛でごめんなさい」としていますが，全県で取り組む“画期的なこと”を，これからの指導に活かしていく利用をしていただきたいと思います。

　本年度，当市では，校務用パソコンの整備が行われます。また，児童生徒用コンピュータ室の更新も順次進めていきます。
　市教委としても，担当指導主事を中心に，情報モラル教育への支援をしていきたいと思います。

◇2008年6月 1日 (日)　ホタル鑑賞会がありました
◇2007年6月 1日 (金)　球技大会　優勝しました