教育サイト「センサス＠スクール」

　今朝は，霜がおり，自動車の外気温が１度を示すような寒い朝でした。
　寒い日が続けば慣れてくるのですが，晩秋の今，急な寒さに勢いがでてきません。
　もうしばらく暖かい日がほしいです。
　明日は，どうかな。

　先日，いろいろなデータを授業に活用できる双方向型の教育サイト「センサス＠スクール」を紹介している記事を目にしました。
　２０００年に英国王立統計学会統計教育センターによって始められ，現在は，日本統計学会統計教育委員会が主体となって取り組まれています。

　インターネットを通じ，世界各国の生徒から，学習に活用できるデータをリアルに収集するのが目的の一つだそうです。
　参加した生徒が，学年，性別に始まり，好きなスポーツ，環境問題に対する関心など，さまざまなアンケートに答え，それらのデータが蓄積されていきます。

　学習指導要領の改訂で，中学校数学科に領域「資料の活用」が新設されました。
　すでに移行措置で取り扱われますが，その“資料”の選択に悩みます。
　インターネットを通じて世界各国の同世代のデータが収集されている「センサス＠スクール」からデータを選び，授業に活用していくことは，今後の授業改善につながるような気がします。

　単に，資料集のデータを利用するのと違い，自分たちの主体的な参加によって，双方向の交流を図りながら進むことができるかもしれません。

　“未来(あす)の授業づくり”のヒントを与えてくれるサイトの一つだと思います。
　一度，授業で利用してみませんか。

◇2008年11月 4日 (火)　新しい１週間
◇2007年11月 4日 (日)　「文章力を構成する６つの能力」？

「Webサービス図鑑」でクラウド環境充実？

　天気のよい一日でした。夕方になって風がでて和らぎましたが，蒸し暑い日でした。

　大学院生を中心とした算数数学の授業研究を行う「新城合宿」が，３日間の日程で今日から始まりました。
　今年の「新城合宿」は，新城小学校と新城中学校に協力いただいて実施しています。
　今日の予定に，小学校での授業デビュー(?)をする大学教官の名があったので，参観したいと思っていましたが，電話の対応などで気づいたら時間が過ぎていました。
　子供たちの感想は……。課題は多そうです。

　明日は，中学校で授業研究です。それとは別に，志水廣先生の示範授業が予定されています。
　子供たちが，どんな学びをしてくれるか楽しみです。

　夏にお邪魔した大学の講義室で，右のようなものを見つけました。
　講義にも，ネットワークが活用されているようです。講義にパソコン利用は“普通”のようです。

　小中学校でのネットワーク利用は，まだまだ不十分です。
　子供の発達段階からも授業形態からも，大学とは違った利用法になりますが，機器環境も人的環境も不十分です。
　補正予算で「枠」が用意されましたが，それだけでは「利活用が進む」状況とはいきません。
　昨年度の調査結果（速報）も，残念な実態を表していました。

　「使ってください」「便利になりますよ」というかけ声は届いていますが，それが，現場を動かす力とはなっていません。
　小さな市教委で何ができるか分かりませんが，来年度に向け，何か“一つの手”を打っていきたいと思います。

　コンピュータを使った仕事が，クラウドと呼ばれる環境に移行するとも言われます。（個人的には課題が多いと思いますが…）
　官公庁や企業が，自前の環境を整えるだけでなく，一般のサービスを利用する企業も多いようです。

　そうした“ビジネスパーソン向けWebサービス”を紹介する「Webサービス図鑑」が，昨日から開設されています。

　日常生活や仕事に役立つWebサービについて，カテゴリー別に分類されています。
　ニュース記事などによると，「Ｇｍａｉｌ」「Ｅｖｅｒｎｏｔｅ」「Ｄｒｏｐｂｏｘ」等のWebサービス１００個が記事形式で紹介され，カテゴリー数は「Webメール」「オンラインストレージ」「画像編集」など１７種類が用意されています。

　例えば，「Twitter関連」のカテゴリでは，Twitter本体はもちろん，「TwitterCounter 」や「Qwitter」などの解説，関連記事，リンク先などが一つにまとまっています。

　“ビジネスマン”向けの情報かもしれませんが，その中には“教育”に役立てられるものが見つかると思います。
　「どんな使い方ができるかな」「授業で使えないかな」という目をもって，いろいろ試してみてはいかがでしょう。

◇2008年9月 2日 (火)　２分で避難が完了しました
◇2007年9月 2日 (日)　問題の検討会がありました

“情報革命の崩壊”？

　朝，雲に覆われた空でした。けれども，日中は青空が広がり，夏の一日でした。
　サギソウが綺麗に咲いています。その一枚です。記事を書きながらリンクを確認すると，２年前もサギソウの写真を載せていました。
　いつものように花が咲き，いつものように季節が動いているようです。

　先日，RSSリーダーのチェックで「グーグル情報革命の崩壊」（山本一郎；イレギュラーズアンドパートナーズ代表取締役）との雑誌記事が気になりました。
　雑誌Voice９月号の記事で，Googleをバベルの塔に見立てて論考が始まっています。

　“情報革命の崩壊”との言葉が気になって読み始めましたが，すっと頭に入ってきません。
　山本氏は，「web2.0の方法論が示されなかったので，新しい世界が始まらなかった」と言っているようです。
　また，行き過ぎたサービスが，ネット社会の「情報共産主義」が生まれ，反拝金主義の風潮が蔓延したと言います。


　共産主義かどうかは別にしても，“無料サービス”の広がりは，インターネット利用者の感覚を狂わせていると思います。
　常識的に“必要な対価”であっても，それを「無料」でないことに不満を言う方もいます。


　どんな情報を得て，そのような判断で，それを生かしていくのか。
　そもそも，何のために，どんな情報を求めているのか。


　山本氏の記事に言葉を拾えば，「本来人間がもっているはずの絆」，「家族同士で話し合う時間」，「妻や子や、本来親しくあるべき人々のいまの趣味や関心事」を大切にする生活を送ることが，インターネットを便利な道具として活用していくうえで大切なことだと思いました。



◇2008年8月16日 (土)　『あなたの隣の〈モンスター〉』（齋藤孝・著）
◇2007年8月16日 (木)　４連休です

あ～，驚いた

　今週初め，ブログのカウンタを見て，「あれっ？」と感じました。前日と“大きく変わっている”ように思えます。
　普段とは４桁の違いのような感じです。


　「アクセス解析」を見ると，１１時に２０４，１２時に３８０ものアクセス数です。
　びっくり！


　リンク元ページは，@nifty：デイリーポータル Zでした。ここに，２年前の“珍しいキュウリ”の記事が紹介されていました。
　翌日の更新まで，今までにないアクセス数が続きました。


　今になって紹介されたことに戸惑いながらも，注目(?)されるのは嬉しいものです。


　やっと落ち着いたアクセス数になりました。デイリーポータルから訪問いただいた方に，その後再び訪問いただけているのかな。

　以前よりご覧いただいているみなさん，ありがとうございます。これからも，よろしくお願いします。



　夏休みの学校では，普段では時間のかけられない作業に取り組んでいただけています。
　今日の電話では，職員作業の話題もたくさん出てきました。

　あるブログを読んでいたら，「備品整理が１０倍楽しくなる」という記事がありました。
　そのコツは，「確認した備品を全て写真に撮る」ということだと書いていました。
　備品整理をしていて，備品の名前を見ても，それがどんなモノなのか思い浮かばないことがあって困ります。
　そこで，写真を撮っておくと，名称とモノが一対一対応をします。
　さらに，その写真を使って「授業で使える○○備品一覧」を作成しておけば便利です。
　他の先生も，指導が終わってから「こんな備品があったのか。使えばよかった」ということにならずに済みそうです。

　暑いなかでの作業は大変ですが，それが“役に立つ”という実感をもってできそうです。
　記事の言うように「１０倍楽しくなる」かどうかは分かりませんが，備品整理をしたモノの写真を撮っておくのは，よい方法だと思います。
　いろいろな学校で真似してみるとよいと思います。


　他にも，「○○が１０倍楽しくなる」という方法が工夫されているでしょうね。
　そうした情報を知らせていただけるとうれしいです。


【お知らせ】
　　◇「モリ下遺跡　調査速報」（愛知県埋蔵文化財センター）



◇2008年7月24日 (木)　「ブログ見ましたよ」
◇2007年7月24日 (火)　メンテナンス中

子どもの「食」を考えると

　天気予報通り，朝から雨が降っていました。
　草木の生長に必要な雨ですが，屋外の活動を予定されていた方々には，困りものの雨だったと思います。


　校区の塩沢地区にある日吉神社の祭礼がありました。
　昨日の行事は順調だったようですが，今日のために昨夜そして早朝からの準備が大変だったようです。

　祭礼では，卒業した６年生が「浦安の舞」を奉納し，綺麗に舞いました。
　舞いのなかで立ったり座ったりする動きは，普段とは違います。それを日々の生活のなかに取り入れたら，魅力的になるように思いました。

　祭礼実行委員のみなさんが，今年も新しい企画を加えて，お祭りを盛り上げていました。
　朝は，強い雨が降っていましたが，催し物の頃には止み，区民のみなさんも多く集まり賑わっていました。

　地域のなかで，子どもたちも元気にしています。ありがとうございます。

　先日，イギリスのドキュメンタリー番組『ジェイミーのスクールディナー』という番組を知りました。
　イギリスの学校給食の惨状(?)を知り，その改善に取り組む若者の話です。

　「食育」という言葉が生まれ，国の施策として大きな予算を投じています。学校にも，その取り組みが求められています。
　以前，漫画家の西原理恵子氏が，毎日新聞で「食育なんて女をばかにしてる言葉」と発言したことが話題になりました。

　番組で見るイギリスの学校給食と，日本の学校給食とは，大きな違いがあります。
　しかし，子どもたちの“食生活”という点では，似通ったとろこがあるように感じています。
　学校から戻ってすぐにスナック菓子を食べたり，一人きりの食卓であったり…，そんな家庭の姿があります。

　番組に登場するジェイミーの取り組みが必要な家庭が，今の日本にもあると思います。
　それも，かなりの数ではないでしょうか。

　「食育」についての意義は感じますが，それを声高に施策として取り組むことには違和感を感じます。
　しかし，家庭の食卓に声を届けるには，今のように学校を通じるのが一番なのかもしれません。
　子どもが「幸せな食卓」につけることが，将来の「食」を豊かにすることだと思います。
　そのためにできることを，一つずつ取り組んでいきたいと思います。


【動画】
　ニコニコ動画で，「学校給食の実態」，「野菜を知らない子供たち」，「ジェイミー流調理訓練」，「給食が子供を変える！！」の4シリーズが見られます。
　　ジェイミーのスクール・ディナー　1　「学校給食の実態」 1／2

◇2008年3月22日 (土)　花粉症は困ったものだ

『春野家ケータイ物語』

　天気の心配をした日曜日でしたが，雨もなく活動できました。
　しかし，“年度末”のせいか，何となく慌ただしく時間が過ぎていきます。

　ゆったり“考える時間”を大切に過ごしたいと思います。

　さて，先週，キッズ・ケータイ・活用プロジェクト『春野家ケータイ物語』が届きました。
　これは，メディア教育開発センターとNTTドコモが，携帯電話とのつきあい方を考えるために共同開発した教材です。
　ケータイ・携帯電話のトラブルに巻き込まれない，トラブルを起こさないように，情報モラルの学習に使える教材です。

　以前，ソフトバンクモバイルと企業教育研究会から提供された，携帯電話の使用ルールやマナーを学べる教材『考えよう、ケータイ～情報モラル授業プログラム～』もあり，二つの教材を，対象や状況に合わせて使い分けたり，連続して使用したりと，いろいろな授業展開ができそうです。

　情報関連企業が，こうした教材を開発し，無償で提供していただけることは，ありがたいことです。


　情報モラルは，“質問に○や×で答えられたらよい”というものではありません。
　正しい知識を知り，正しい判断と適切な行動ができるように育っていくことが重要です。

　学校だけでなく，家庭はもちろん，社会全体で育んでいきたいものです。




　先日の算数・数学の学習会で，３冊の本を紹介しました。
　教育の本ではありませんが，『現場力復権』（遠藤功・著）で語られる“現場”を，「学校」や「学級」に置き換えて読んでいただきたい一冊です。



◇2008年3月8日 (土)　Eスクエア・エボリューション成果発表会

「学ぶ」が機会がインターネットで増えていく

　日中，強い日差しではありませんでしたが，暖かい日になりました。
　日の出は早く，日の入りは遅くなり，日が長くなっています。
　“まだ２月”ですから，寒い日があるでしょうが，「春」が近づいています。

　でも，今年の「冬」は，これでよかったのかな？

　改めて言うまでもありませんが，インターネット上には，膨大な“情報”があります。
　この『福禄寿』をはじめ個人が作成するブログ，学校などのホームページ，企業や宣伝のホームページ，マスコミのニュースサイト，辞書や翻訳のサイト…，あげていったらきりがありません。
　日々，新しい情報が発信され，新しいサイトが生まれているのだと思います。

　インターネットで“一つの情報”に触れるのは，貴重な出会いの機会かもしれません。


　さて，インターネット環境の向上とともに，音声や動画の情報が受信しやすくなっています。
　さまざまなサイトが，音声や動画での発信をしています。


　読売新聞が，昨年１０月に名古屋市の中京大学名古屋キャンパスで開いた『読売教師力セミナー２００８』のようすが，ホームページに掲載されました。

　「模擬授業(1) 小学校算数」「模擬授業(2) 中学校社会」「ミニ講演 「授業力アップへの道」」「パネルディスカッション「いかにして授業力をアップするか」」などが動画で視聴できます。


　会場のライブ感は得られませんが，都合のよいときに見て，繰り返し確認したり，停止して考えたりできます。
　こうした公開は，とてもありがたいと思います。

　興味のあるセミナーがあっても，場所や日程が合わず参加できないものがほとんどです。
　そうしたセミナーも，このように発信をしていただけると，「学ぶ」機会が増えていきます。


　貴重な“情報”を多くの人と共有する一つの方法として，インターネットを活かしていきたいと思います。

検索してますか？ － Baidu（百度）

　今日は，昨日よりも気温は高かったのに，寒さを強く感じる一日でした。
　外に出るのが億劫になる日でした。

　年末になり出勤客の姿が少なくなり，駅のようすが通勤から帰省・観光へとの変わったことと思います。
　その駅が，昼間とは違う混雑をみせる時間があります。
　深夜と早朝です。

　夜行バスの出発，到着で，大きな荷物をもった人たちが，迎えの車を探しています。
　さすがに，遠距離の夜行バスでは，若者が中心のようですが，冬休みや年末の賑わいを感じる風景です。

　コンピュータやインターネットを使っていくには，“検索をする”ということを抜きには考えられなくなっていると思います。
　以前に作成した文書をコンピュータ内から探し活用することで，仕事が変わってきます。
　辞書や事典のようにインターネット検索を使い，すぐに“答え”が見つかるようになりました。

　インターネット検索では Google を最初に使っています。
　また，Sleipnir Start から検索を始めることもあります。

　そうしたインターネット検索サイトの一つに，Baidu（百度）があります。
　日本語版が始まったとき以来，久しぶりに使ってみました。

　検索結果に個性があります。
　今回，初めて気づいたのですが，画像検索の画面右側に「スライドショー開始」ボタンがあります。
　これを押すと，スライドショーで検索された画像が表示されます。表示時間も１～30秒で変更できます。

　「探す」という目的だけでなく，「楽しむ」という使い方もできそうです。



　普段とは違った目で，インターネットを彷徨うのも楽しそうです。

ウィルス対策ソフトのバージョンアップ

　雨で始まった週明け，日中には雨が上がりました。
　授業後には，子どもたちが，陸上大会に向けて熱の入った練習に取り組みました。

　「○○の秋」，夢中になって取り組みたいですね。

　パソコンショップ店頭に，ウィルス対策ソフトの新版が並び始めました。
　職員室のパソコンに入っているウィルスバスターも新版２００９が出ています。そのソフトが期限内であれば，2009へ無料バージョンアップができるので，対応しました。

　ダウンロード，インストールは，容易にできましたし，設定は引き継がれていて，すぐに使い始められました。

　ところが，給食のときホームページの更新をしようとした職員が，「ホームページが開かない！」と声をあげました。
　今までできたことが，できなくなりました。

　考えられるのは“ウィルスバスターのバージョンアップ”です。
　調べると，新しい(?)機能「TRENDプロテクト」がツールバーに表れています。
　それが“じゃま”をしているようです。

　この機能を使わないことを選択して，解決です。

　市の公式サーバーであっても，ウィルスバスターには《怪しいサイト》になってしまいました。
　“普通の人”には，表示される「プロテクト」メッセージを超えていくのは，至難の業のような気がします。

　便利にする機能だと思うので，それが“使いやすい”ようになっていてほしいと思います。

【おまけ】
　自分はNorton（シマンテック）を長く使っています。こちらも，最新版への無償アップグレードがあったので，そちらで対応しました。
　みなさんは最新版になっていますか。

特集「これからの教育とＩＣＴ」

　日中，雲が出てきましたが，気温が高く暑い一日でした。
　運動会の練習に取り組む子どもたちは，汗びっしょり，土でまっくろでした。

　運動会までの２週間，子どもたちは，家族や地域の人に成長した姿を見ていただけるよう練習に取り組んでいます。

　学校に届いている冊子『日本教育　６月号』の特集は，「これからの教育とICT」でした。
　新学習指導要領では，総則をはじめ各教科のなかで，ＩＣＴの活用が言われ，特集でも，いろいろな方が述べています。

　その情報は，今までもさまざまな立場から述べられており，準備が進んでいます。
　そして，ＩＣＴの活用は“教育効果を高める”と言われています。
　その通りだと思いますが，現実には……。

　次年度から移行措置が始まりますが，そこで“教育効果を高める”ICTの利用はもちろん，授業時数の増加を補う利用法を進めることが必要だと思います。
　今までＩＣＴを利用する機会の少なかった教員も，その意識を変え，“学習時間”を確保し，“学習内容”の定着を図る授業改善には，ＩＣＴの利用抜きには考えられないと思います。

　現状の学校には，「これは学校で…」「これも学校で…」「あれも学校が…」…と，さまざまなことが入り込んできており，「そんなにできないよ～」という弱音も聞こえてきそうです。
　けれども，子どもたちが楽しく学習し，力を伸ばしていくことを楽しみにしながら，一つずつ“力”として身につけていきたいと思います。



　また，特集のなかで，岐阜聖徳学園大学の石原一彦氏が「未来への挑戦としての情報モラル」という原稿を書いていました。
　情報モラルについて，「指導」ではなく「学習」にしていこうと述べていました。
　同感です。

　今までのＩＣＴ環境が，コンピュータが道具だといいながらも“指導”として情報モラルを扱わざるを得ない状況だったと思います。
　それが，情報モラルを“学習”として進められる環境に変わってきています。


　「明日の教育」に，わくわくして取り組んでいくことができるＩＣＴの利用を進めたいと思います。



【関連リンク】
　◇５分でわかる情報モラル

『作手見聞録』のデータを残しました

　インターネットが今のような状況になる前は，パソコン通信と呼ばれる状況がありました。
　最初に加入したのが NIFTY-Serve でした。そこが，NIFTY SERVE，InfoWeb となり，さらに @nifty となっていきました。
　InfoWeb で開設したホームページを，その後も使ってきました。
　先月末，その契約を終えホームページ，ブログを閉鎖しました。

　そのなかで，『作手見聞録』と『数楽チャレンジ』のデータは，まだ利用していただける方がみえるので，引っ越しをして残しました。

　よろしければご覧ください。

『作手見聞録』
　　　http://tsukude.shichihuku.com/

『数楽チャレンジ』
　　　http://www.geocities.jp/cony01jp/math/mathmain.htm


【情報】
PDF閲覧ソフトの最新版「Adobe Reader 9」日本語版（アドビシステムズ）

宮崎県はどこ？ 「都道府県テトリス」

　大型連休の最終日，ゆっくり家で過ごしました。

　以前，宮崎県の位置を正しく答えられた小学生が４６％，高校生４３％，大学生６７％といった結果が報道されていました。
　もっと低い正答率のところもあるようですが，東国原知事で注目の宮崎県が，調査結果の指標となるようです。

　「都道府県名を知らない」，「国名を知らない」ことで，子どもたちの学力低下が問題になったりもしています。

　新学習指導要領の実施に向け，来年度から移行措置が始まります。
　そのなかで，地図帳で指導可能な「４７都道府県の名称と位置」などの指導は，先行実施することとなりました。
　いろいろな授業が工夫されるでしょうし，教材も登場するでしょう。

　インターネットで検索すると，いろいろと見つかります。
　先日，その一つ「都道府県テトリス」を紹介してもらいました。
　ゲームは，Easy，Medium，Hardの３段階が用意されています。

　何分でできるか挑戦してみましょう。
　“宮崎県を知らない高校生”に勝てそうですか？

Eスクエア・エボリューション成果発表会

　とても暖かい一日でした。
　昨日も今日も，綺麗な富士山を見ることができました。綺麗に見えると，なぜか良い気分になります。
　帰りの新幹線からケータイで撮りましたが，うまく写っていませんでした。

　昨日，今日と，平成１９年度Eスクエア・エボリューション成果発表会へ参加しました。
　最初の全体会で，OSP（Open School Platform）やOSSといった単語(?)が次々と出てきて戸惑いました。
　一緒に参加した友人がLinuxを使っており，その説明を聞いて，少しずつ敷居が低くなりました。
　一人だったらダウンしていたかもしれません。感謝！

　全体会や資料を見て，「参加する会の選択を間違えたかな？」との気持ちも浮かびましたが，分科会での話を聞いたり，人と出会ったりして得るものがたくさんあった発表会でした。

　昨日， NetCommons の開発をすすめてみえる新井紀子氏とお話できました。
　新井氏の“より使いやすいソフト開発”への意欲と，そのパワーに元気をいただきました。
　８月にはVer.２が発表になるとうかがいました。こうした優れたOSSは，“予算がない”と困っている学校現場に光を与えてくれるものになりそうな予感がします。

　会場が東京ファッションタウン(TFT)ビルだったので，帰りは，お台場を散策して帰ってきました。
　有明やお台場の充実(?)ぶりには，感心を通り越して唖然とし（呆れ）てしまいました。

　充実した二日間でした。

　ブログを検索したら，CatalystTsukuba（カタリストつくば）で，発表会のことが書かれていました。
　内容を読むと，NetCommonsのブースで説明をしていただいた方だったかもしれません。

Yahoo! JAPAN で紹介されていました

　今朝，車外気温が－５度を示していました。寒い朝でした。
　日中，日が差したので多少暖かさは感じられましたが，冷たい風の吹く寒い一日でした。

　昨日，この『福禄寿』に，普段の３倍ものアクセスがあり驚きました。
　それが今日も続いています。

　「どうしたの？？」と不思議に思いながらも，理由は思いあたりませんでした。

　今日，路線検索をしようと My Yahoo! を使ったら，すぐ下に表示させている「新着ピックアップ」に，『福禄寿』が載っているのを見つけました。
　これが訪問者を増やしてくれたようです。


　Yahoo! JAPAN のホームページを調べると，昨日の「新着オススメサイト」で紹介されていたようです。

　これが，昨日からのアクセス増加の理由のようです。

　紹介されて増加したアクセスですが，これが“読者の増加”につながってくれるとうれしいです。



　昨日の“読売新聞　特集『学校　統廃合』”の記事に，コメントをいただきました。
　統廃合は，田舎だけの話ではなく都会でもあるようです。
　どのような決定をしても“完璧なもの”はないでしょう。しかし，そのなかで“最善の選択”がされ，子どもたちに夢を持たせていただけるものであってほしいと強く思います。

新聞社の連携

　穏やかな暖かい一日でした。

　各学年の版画が，「彫り」から「刷り」の段階に入ってきていました。
　１年生は，色の出る紙版画で，楽しそうに作品を仕上げていました。

　夕方，地区の方がトラクターで畑を耕していただけました。
　いろいろな作物を育ててくれた畑が，春を前に一面“ふかふか”になりました。
　子どもたちが栽培活動をする環境を，地域の方が支えてくださっています。とてもありがたいことです。感謝！！

　今朝の新聞に，新しいサイト“新ｓ　あらたにす”が開設されたと載っていました。
　日本経済新聞社，朝日新聞社，読売新聞の３社が設立したインターネット事業組合が運営し，３紙が発信するニュースや社説，解説，評論記事などが掲載されています。

　競争相手である新聞社が連携して情報を発信することは画期的なことだと思います。
　しかも，一面記事や分野ごとに並べて表示されるので，読み比べが容易にできます。
　新聞社のWebサイトを順に開いて，注目する情報を確認することがありますが，今回のようなサイトをは，よい試みだと思います。
　この３紙にとっても，自社のWebサイトを閲覧を増やすことにつながるように思います。

　まだ始まったばかりで，どのように活用できるかわかりませんが，ブラウザのトップページに加えました。

　新城児童作品展の記事で触れた長田さんが，昨日の日記で「是非「お気に入り」に追加を」と題して，この『福禄寿』を紹介していただいていました。
　恐縮です。新しく訪問された方も多くあり，うれしいことです。
　ありがとうございます。元気がでます。


【おまけ】
　主演：４６億歳　地球　◇映画「アース」

「地球島ニュース！」

　冷たい雨が降る一日でした。
　耐寒マラソンのとき，大会コースを走る初日でしたが，雨で中止でした。
　大会のコースを走るのを楽しみしていた子どもは，残念がっていました。

　学校のホームページの更新情報を，小学校ニュースポータルサイト「地球島ニュース！」で紹介してもらっています。

　ここへ更新情報を送ると“ブルーコイン（インターネット募金）”が貯まります。
　このブルーコイン一つに，協賛企業から５円の募金がされます。その募金が，予防可能な感染症で命を落とす子どもたちが数多くいる途上国へワクチンを贈る活動をしている「認定特定非営利活動法人 世界の子どもにワクチンを 日本委員会」に送られるそうです。

　“ブルーコイン”の活動は，株式会社ヴォイジャーが取り組んでいる社会貢献事業の名称だそうです。

　更新情報を送ることで，ワクチンを贈る活動に協力できるので，積極的に協力していこうと思っています。
　また，子どもたちに紹介することで，“他校の活動”や“社会貢献”に関心をもってもらえるだろうと思います。

　インターネットによって，こうした“活動”が成り立つのをみると，発想を変えていくことで，学校や子どもにも《できること》がたくさんありそうです。

　市内に光ケーブルが巡らされ，学校のインターネット環境も変わります。
　４月に向け，“新しい形”を取り入れていく，“新しい形”を創っていく発想が求められているようです。

データ整理にタグを生かす

　今日は，“自宅より勤務先の方が寒い”という逆転のある朝でした。
　風は冷たいものの，厳しい寒さは感じない一日でした。

　先日の朝日新聞be on Saturdayに，“「てくの生活入門」デジカメ写真を整理する”という記事がありました。
　そこでは，デジカメ写真の整理に Windows Live フォト ギャラリー を使うことを紹介していました。

　普段，Googleの Picasa が便利で，ウェブアルバムと連動させて整理や公開をしています。また，簡単にスライドショー付きのＣＤが作成できるので活用しています。

　デジカメ写真の整理には困っていないのですが，記事の「タグを頼りに写真を探す」という機能に興味をもちました。
　学校の写真整理に使えそうな気がしたのです。

　データに“タグ”を付けると多様な検索ができ便利です。
　ところが，タグを付ける作業が面倒で，手を付けていませんでした。

　新聞の記事によると，タグフォルダ(?)にドロップするだけで，簡単に“タグ”が付くようです。
　そこで，学校のパソコンにインストールし，さっそく試してみました。

　確かに簡単です。
　学年のタグを作って試してみました。あっという間にタグが付き，フォルダを超えて写真が集まってきます。

　写真を保存するときにタグを付けていけば，学年末の整理もあっという間にできそうです。
　また，“評価”を使うと，学年の資料として“記録にするもの”と“その他”の分類も簡単にできるかもしれません。


　まだ，他の機能を確かめていませんが，タグを活用することができるソフトだと思います。
　一度，お試しになってみませんか。

　個人的には， Picasa がバージョンアップでタグに対応するのではないかと楽しみしてますが……。



【リンク】
　◇Windows Live へようこそ
　◇Windows Live フォト ギャラリー
　◇Google パック

教育ネットワーク

　今日は，情報基盤整備にともなう教育ネットワーク構築についての会議があり，市ＩＣＴ利活用委員会担当として出席しました。
　会議資料の名称は，「新城市光ファイバネットワーク整備工事　第８回学校間連携システム技術連絡会」とありました。

　今回，初めて連絡会に出席しました。新城市から企画部，じょうほ課，教育委員会が，工事・施工業者からＮＴＴ西日本，日本電気，フューチャーイン，エドウェルが出席しました。

　工事の進捗状況，今後の見通しなどについて確認と検討がされました。

　来春の開始に向けて工事が進んでいます。
　今後，情報教育，情報活用が新城市において進んでいくよう，「学習」「指導」「活用」…といった面の充実が急がれます。
　その中心は“授業”です。どんな学習で，どのように利用し活用していくのか，今までとは違った発想が必要だと思います。

　職員の私用パソコンに頼っている状況で，どこまで充実できるか不安はありますが，子どもたちの成長する場を作っていきたいと思います。

　今，市内の小中学校のホームページに変化が出ています。
　登校日には，新しい記事の掲載される学校が増えてきました。

　そのなかで，海老小学校のホームページには，「学校の自然」という項目があります。
　ニホンカモシカの情報など，豊かな自然を感じる情報です。写真も素敵に撮れています。

　　　※ 他校へのリンクはこちら。

　子どもたちの活動，学校のようすを伝えることで，今までとは違った魅力をだしていると思います。
　市内の学校では，都市部の大規模校のようなアクセス数はありませんが，これからも確実に情報が発信されていくことでしょう。

【おまけ】
　子どもたちがハガキに書いた「ことば」で，クリスマスツリーを作りました。
　　こちらでご覧ください

子どもと教師のYouTube

　先日の人間ドックで，再検査項目があったので行ってきました。
　再検査には，毎回指摘される項目がありますが，今回，新しい項目が増えました。
　ドキドキしながら，初めての検査を受けました。

　検査ではありますが，「初めて」というのは，新しい発見があり新鮮でした。

　昨日，コンピュータ室を開放したとき，“自由”に選んだ子どもたちが使う児童用１４台のコンピュータのほとんどが，最終的に YouTube の動画でした。
　そこで見ていた動画は，アニメ番組やそのパロディ，ゲームでした。

　授業後，職員室で放課のときのようすを伝えた後，YouTubeのことを聞くと，“知らない教員”がほとんどでした。

　市内の情報基盤整備が来春に向け進んでいます。児童用コンピュータは光通信で市内の各校とネットワーク化されます。高速通信を使ってインターネットも活用できます。
　しかし，児童用コンピュータの整備が進んでも，今日の状況のように，“子どもは使いこなすが，教員は？？？”ということになりそうです。

　少なくとも，子どもたちの現状を把握することが，“授業”を進めていく前提だと思います。


　子どもたちが YouTube を楽しむことは気にしませんが，そこの映像には“問題”のあるものが含まれています。
　この“問題”を承知して使える子どもでありたいし，“問題”を扱える教師でありたいと思います。

　通信網の整備とともに，情報リテラシーなどの研修を進めないといけないようです。
　子どもたちが，インターネットを活用して“伸びていく”ような環境を，通信網整備を機会として作っていきたいと思います。



【おまけ】
　１０月１３日（土）に行われた教育ルネサンスフォーラム「読売教師力セミナー2007」のようすが，読売新聞の教育ルネサンスで紹介されています。
　講演や模擬授業のようすをご覧になれます。

YouTube「象の背中」

　テクノラティの「日本のブログで話題の動画ランキング」で１位にあった動画です。
　めざましテレビでも取り上げられたようですが，今日，初めて知りました。

象の背中 (1/2)

象の背中 (2/2)

「文章力を構成する６つの能力」？

　今日は，風もなく穏やかな晴天でした。大祭も盛大に行うことができました。
　神社での祭礼の後，御輿がお囃子とともに地区内を回ります。途中にある祭壇でお祭りをし，お供物がまかれました。

　来年の大祭まで，無病息災で過ごせそうです。

　さて，ときどき，「あとで新聞」の記事(?)を参考にしています。ここは，“ちょっと気になる情報”に出会うことがあるサイトの一つです。

　先日，そこに「文章力を構成する６つの能力」（最終防衛ライン２）という記事がありました。
　教育に限らず，一般にも“国語力の不足”が話題になります。“６つの能力”を伸ばせば，力不足が気にならなくなるでしょうか。
　詳しくは，元の記事を読んでいただくとして，その能力として，次の６つをあげていました。

○文章を書く上で必要だと思われる能力を６つ挙げてみた。
　1. 語彙力（０次元）
　　* 言葉の使い方、選び方。
　　－<略>－他３
　2. 表現力（１次元）
　　* 言葉の組み合わせ方、文の作り方。
　　－<略>－他３
　3. 構成力（２次元）
　　* 文章全体のバランス。過不足無く説明できているか。
　　－<略>－他３
　4. 説得力
　　* 創作系ならば、リアリティとも。
　　* 文章の論旨が納得・理解できるものであるか。
　　－<略>－他２
　5. 魅力
　　* 文章の内容に新規性・創造性があるか。
　　－<略>－他３
　6. 生産力
　　* 文章を量産できるか。
　　－<略>－他３

　まとめとして，

　　* 文章力を構成する6つの能力
　　　　1. 語彙力：言葉に関する能力
　　　　2. 表現力：文に関する能力
　　　　3. 構成力：文章全体を管理する能力
　　　　4. 説得力：文章の論旨を伝える能力
　　　　5. 魅力：文章を読ませる能力
　　　　6. 生産力：文を生み出す能力

　　* 文章力を向上させるには
　　　　1. 語彙力・表現力・構成力＝テクニックを磨く
　　　　　　1. 読んで書いての繰り返し。
　　　　　　2. 自身の書いたものを客観視して、欠点を見つける。
　　　　　　3. 欠点を補うために他人の文章を読み参考にする。
　　　　2. 説得力を高める
　　　　　　1. 相手を納得させる場で文章を書く。
　　　　　　2. 例えば、TB、コメントなど。
　　　　3. 魅力をつける
　　　　　　1. 自身の得意分野＝武器を磨く。
　　　　　　2. 自身の立ち位置を把握し個性を磨く。
　　　　4. 生産性を上げる
　　　　　　1. インプットを上昇させる
　　　　　　2. 多くの事象に対応できる知識を身につける＝博識になる

とありました。

　「なるほど」という部分と「そうかなあ」という部分があったと思いますが，まずは“試してみる”“真似てみる”とよいと思います。
　インターネットは“文字によるコミュニケーション”で，その“文字”に感情がなくトラブルが起こりやすいとも言われます。日常の会話も“言語によるコミュニケーション”であり，言葉を組み立てていく力（文章力）が大切です。

　「入力」と「出力」を意識して鍛えていくことで，文章力を高め，コミュニケーション力を高められていきます。

　明日の“文章”は磨かれているかな。

Picasaウェブアルバム

　今日は，“晴れた一日”のはずが，途中から小雨が降ったりして，外の活動がしにくい一日でした。

　デジタルカメラのおかげで，学校行事などの記録写真を撮るのが容易になりました。
　その分，大量の写真が記録され，そこから“記録”を探すのに時間がかかったりすることもあります。

　コンピュータの高性能化で，写真データの保管や検索は楽になっています。後は，そのデータにどんな“検索タグ”を付けていくかが，データ活用のポイントになってくると思います。

　さて，土曜日の運動会でも，記録写真を撮ったら，かなりの数になりました。
　こうした記録写真は，一部を通信やホームページで紹介しますが，多くは保管されたままになってしまいます。
　そこで，Webアルバムにして，できるだけ多くの写真を公開することにしました。
　他地区で使われているID for WebLiFE*などのソフトがあると，見やすいWebアルバムが容易にできるのですが，その環境にはありません。
　そこで，プロバイダのWebアルバムを使うことにしました。

　いくつか試しましたが，Picasaウェブアルバムが，使い勝手がよく，ここで公開することにしました。
　Picasaウェブアルバムでは，Googleのアカウントを持っていれば，Picasaを使ってフォルダ単位で一気に登録ができます。
　他のサイトでは一枚ずつ指定していくものが多く，手間がかかります。

　ここでも，Googleのアイデアが一枚上でした。

　Googleのサービスは，ほとんどに満足しているのですが，Google Readerは，今一つ使い勝手がよくない気がします。
　RSSリーダーとしては，livedoor Readerが機能的に上のようです。快適に表示されます。

　普段のRSSリーダーは，Headline-Readerで，とても重宝しています。けれども，設定したパソコンでないと使えません。（正確な表現ではないが…）
　その点，Web上で利用できるlivedoor ReaderやGoogle Readerは，インターネット環境にあれば，どこでも同じように，そして続きを読むことができます。

　コンピュータやインターネットの利用法は，どんどん“新世界”に進んでいるように思います。
　教育の世界は，どんどん“新世界”に入っていく必要のあるところだと思いますが，その変化に気づいていない気がしています。

コンピュータ研修をしました

　このところ，天気予報は曇りや雨の予報ですが，日中の雨が少なく，予定した運動会の練習ができています。
　子どもたちは充実の毎日を送っており，２学期が始まって２週間があっという間です。
　体の“疲れ”はあるようですが，とても元気です。

　授業後の現職研修は，“コンピュータ研修”を行いました。
　１学期には，調べ学習を中心に使われていました。
　本校のコンピュータ室は，児童用１２台が設置され，１台を複数で使う状況です。
　そのコンピュータを，今まで以上に“授業で活用”できるように研修を考えました。

　まず，資料で説明をしました。

２　コンピュータ室で指導すること
　(1)　学校経営案（p.13）には
　(2)　「情報教育」は「コンピュータ指導・教育」ではない
　　・「情報活用能力」の育成がポイント
　　・教科指導でコンピュータを利用する
　　・コンピュータを利用するために，スキルを指導する
　(3)　コンピュータを利用するときに
　　・個人で使用し進めていくこと
　　・相談をしながら進めていくこと
　　・発表をしながら進めていくこと

　「調べ学習」での利用が多いので，“検索”を中心に実習しました。

　今まで使ったことのない機能や検索サイトで，楽しみながら（？）研修ができました。
　研修のなかで，Wikipedia（ウィキペディア）について紹介しました。最近のニュースで“改ざん”が問題になったり，引用，著作権などで問題になったりするサイトですが，情報は充実してきています。
　ここを，今までとは違った“学習への生かし方”をしていくことも提案しました。


　運動会前ですので，「さっそく明日から授業でコンピュータ室を使おう！」とはならないでしょうが，まずは，先生自身の検索スタイルが変わってくれるとよいなあと思います。
　それによって，新しい情報，今までとは違った情報を得て，発想の刺激になるかもしれません。

　来週は，どんな研修にしようかな？

ADSL不調

　本日，夕方からADSLの調子が悪く，ネットに繋がりません。
　メールのチェックができないのは，とても不便で困ります。

　さて回復は，いつ？

“新しさ”に柔軟に対応できる子ども

　最近のあいさつは，「暑いですね」から始まってしまいますが，この言葉で暑さが増してしまうような気もしています。

　さて，The World Needs Only Five Computers（世界に“コンピュータ”は５つあれば足りる）という話を聞いたことがありますか。
　昨年の秋に，サン・マイクロシステムズのＣＴＯ グレッグ・パパドポラス氏が自分のブログに書いたことです。

　世界に必要な“コンピュータ”は，Google，Yahoo!，Amazon，Microsoft Live.com，Salesforce.com，eBay あたりを加えれば，もうほかに地球上にコンピュータなど不要になるだろう，というのがパパドポラス氏の主張です。
　５つとタイトルに書きながら６つの例を挙げていますが，この数や企業名に特段意味があるわけではなく，その方向性を述べたかったようです。

　ここでも，トップにあげられるのが Google です。「検索」という概念の広がりが“世界”を変えている企業だと思います。最近のテレビ番組でも，地図表示に Google Earth が使われているのをよく見かけます。

　その Googleサイトに，無償配布の「Googleパック」があるのをご存じですか。
　最近，StarSuite が追加されました。

　StarSuite は，サン・マイクロシステムズが開発，販売しているオフィスソフト  OpenOffice.org の有償版です。
　Word，Excel，PowerPointのファイルの読み書きが可能になっています。

　その StarSuite が，Googleパックに加えられました。当然，無償配布のアプリケーションです。

　今回の追加は，すでに公開されている「ワープロ＆表計算WebアプリGoogle Docs & Spreadsheets」との連携が視野に入っているのでしょう。

　学校教育において“ＩＣＴ利活用”が盛んに行われています。
　しかし，その環境を整える動きは，“インターネット上の動き”に対応できる“新しさ”は持ち合わせていないような気がします。
　さらに活用する教育現場も，その“新しさ”に対応する余裕と柔軟性が乏しいかもしれません。

　学校が，子どもたちが大人になったときの“社会”を体験させていくことは不可能なことです。
　しかし，その“社会”に対応できる《教育》をすることが求められます。

　“新しさ”に柔軟に対応できる子ども。そういう子どもが増えるような教育環境を整えたいと思います。

あしたのハーモニー

　今日はお休みをいただいて，あちこち出かけました。
　今朝は雨が降っていてたので，青空は見られないのかと思っていましたが，日中はしっかり晴れて，暑い一日でした。

　以前，TOYOTAのWebマガジン『あしたのハーモニー』が創刊されることを紹介しました。ゆっくりとしたペースで公開（発行？）されており，１２日に第２号が公開されました。

　今回の特集は，

　「未来を育てよう。」
　　　今日からできる，自分と，誰かと，
　　　未来にいいこと。

です。 　Webマガジンを開くと，勝俣州和さんが「未来を育てよう」のテーマを読み上げます。
　記事は，“育てる”“育つ”ことでまとめられています。

　WebアルバムだからこそのFlashを使った仕かけで，今回も楽しめました。

　『「ハモワザ」大全』では，５つの技が紹介されています。どれも“見事”です。
　「折り箸ブクロ」は，宴会の席で，さっさと折ったら注目の的かも……。

　『ジモトから育てよう』『森を育て，人が育つ』には，学校・子どもと地域とのつながりを“育つ”という視点で考えるヒントがありました。

　ゆっくりパソコンの前に座っている時間がないかもしれませんが，目的もなくテレビの前に座り続けるよりは得るものがあるかも……。

最先端のパソコンを？？

　明日の「三河教育研究会算数数学部夏季研修会（新城大会）」の準備会がありました。

　午前中は公開授業，午後は分科会という内容で開催します。
　暑い一日になりそうですが，授業者をはじめ，各係の先生方にしっかり準備をしていただいており，よい研修会になると思います。

　今までの準備に感謝し，その充実ぶりに明日がとても楽しみです。

　話は変わりますが，テクノラティで，YouTubeの古いパソコンやワープロのCMが上位になっていました。
　ご覧になったことありますか。

　そのなかに，以前使ったことのある NEC PC-8800 のものがありました。

　このコピーは，今でも使えそうな感じがします。
　陳腐な感じを受けますが，“当時の最先端技術”で勝負するＣＭもいろいろあります。

　ＣＭで振り返ると，「こんなことできたらいいな」の思いを実現している科学の進歩は凄いなあと改めて感じます。

画像検索は，どうしていますか？

　今日は，「午後から雨」との天気予報だったので，午前中に作業をしようと思って出勤しましたが，書類の作成や研修会の準備をしていたら昼になってしまいました。
　午後になっても雨の降る気配はありません。たんとか，学校園の草を少しだけ刈ることができました。

　まだまだ，草の勢いに追いつけません。もっと時間がほしいです。

　さて，みなさんは，画像の検索は，どのようにしていますか。
　自分の場合は，ほとんどの検索はGoogleを使っているので，その「イメージ検索」を使っています。

　検索語を工夫すると，予想上の画像が見つかることがあり，便利に使っています。

　同様の検索は，Yahoo! JAPANにも，BIGLOBEサーチ Attayoなどにもあります。
　そうしたなかで，MicrosoftのLive Searchが，面白い検索フィルターを公開しました。

　“顔やポートレート画像に限定した検索”が可能になりました。その情報があったので，試してみました。
　英語サイトですが，日本語を入力すれば大丈夫です。

　例えば，参院選で話題になった丸川珠代さん名前をお借りして，検索窓に「珠代」と入力してみます。
　まず，そのまま検索すると，丸川珠代さんの写真も出ますが，ツーショットやグラフなど，いろいろ出てきます。

　そこで，名前に続いて「filter:face」や「filter:portraitを入力します。検索窓は，「珠代　filter:face」あるいは，「珠代　filter:portrait」となります。これで検索すると…。

　たくさんの「顔」や「ポートレート」が表れます。似ている画像ですが，違った検索結果になります。
　ここでは，名前しか入れていませんので，当然，丸川氏ばかりではありませんが，画像の種類が限定されました。

　検索語を変えてみると，いろいろな結果になります。思わぬ発見がありました。

　コンピュータに時間をとられるのは好ましいことではありませんが，“検索”から，新しい発見をしたり，新しい発想が生まれたりすることもあると思います。

　一度，いかがですか？

最近の話題から

　今日，蝉の音を聴きました。
　今までにも鳴いていたのかもしれませんが，意識したのは初めてです。夏を感じる音です。

　近くのお寺の鐘は，夕方３０分早くなりました。
　体感的には，これから“夏”ですが，夏至が過ぎ日没時刻が徐々に早くなります。
　暦や自然の動きに敏感な感覚をもちたいと思います。

　今朝の情報番組で初めて知りましたが，元アメリカ合衆国副大統領アル・ゴアの呼びかけで，Live Earth（ライヴ・アース）のイベントが行われたそうです。
　７日（土），世界７都市で地球温暖化防止を訴える音楽イベントです。
　マドンナやデュラン・デュランなど，１５０組以上のアーティストが参加し，日本では千葉・幕張メッセと京都・東寺が会場でした。

　「何を今さら…」という批判の声もあったようですが，地球温暖化防止について，さまざま形で呼びかけ，関心を高めることは必要なことだと思います。

　別の話題ですが，またGoogleが新しいサービスを日本でも始めました。
　この７月から Google Book Search の日本語版βサービスの【Google ブック検索】です。

　まだ，検索結果で内容表示を許可してる書籍は少ないようです。検索のためのインデックスづくりも，始まったばかりのようです。
　Googleニュースのサービスが始まったとき，新聞社が配信するニュースを検索対象となることを許すのか，著作権の問題はないか…など，いろいろ話題になりました。
　今回も同様の問題があることでしょう。

　検索の対象書籍が増え，内容表示が増えることは，本の販売にとってよいことだと思います。
　これからの動向に注目したいと思います。

　　　　過去90日間に書かれた，Googleブック検索を含む日本語のブログ記事

JAPAN-GEOGRAPHIC.TV

　今日は，「しんしろクリーンフェスタ」の活動が，市内各所で行われる予定でした。
　しかし，あいにくの雨で延期になりました。

　さて，“JAPAN-GEOGRAPHIC.TV　質の美、あります。”というサイトをご存じですか。
　日本の自然と文化に関する教養コンテンツを世界に発信するサイトです。ここに，ハイビジョンビデオが約2000本，写真が約12万点収められています。
　「資料」としての映像と画像です。トップページにも書かれていますが，娯楽目的には退屈ですが，教養，教育，癒しとしての利用には最適です。

　このサイトは，瀧山幸伸氏を中心としたボランティアや通信員によって運営されています。
　このようなサイトが注目されるることは少ないのでしょうが，インターネットの“陽”として価値のあるサイトです。
　日本で，このようなサイトが充実していくことが，“インターネットは危ない”といった偏った見方を減らしたり，“陰”を排除していくことにつながると思います。

　地域別検索から，近所の甘泉寺の画像と映像にたどり着きました。
　説明はありませんが，２３枚の画像があり，さらに動画があります。動画には，石斛（せっこく）について語るお庫裡さんの声，鐘の音が入っています。

　さまざまな画像や動画の取材をし掲載していくボランティアや通信員の方々の取り組みに頭が下がります。


　いろいろな活用法がありそうです。

　　　◇JAPAN-GEOGRAPHIC.TV　質の美、あります。

文書・PCの整理をしました

　今日は，まとまった時間がとれたので，文書や電子ファイルの整理をしました。

　「後で使うかもしれない…」と残しておいた文書の多くは，“後で”のないまま残っています。
　確かに“役立ちそうな文書”ですが，《とき》が合わなくなっているようです。
　そうした文書を整理しました。

　また，コンピュータの電子ファイルも，“再利用”のために残してありました。しかし，その利用にも限度がありますので，保存用ハードディスクにある古いファイルを削除しました。
　１０年近く前のファイルもありました。電子ファイルは，文書や本のように場所をとらないとはいえ，すっきりさせました。

　すっきりして，新しい発想が生まれやすくなったような気がします……。

　脳学者　茂木健一郎氏のブログ「茂木健一郎　クオリア日記」には，ときどき，講演のようすが音声ファイルで紹介されています。

　昨日の『脳と学習』も，その一つです。
　２５日に行われた香川大学附属坂出小学校での講演と質疑応答のようすが載っています。
　音声ファイルは，ＭＰ３形式で，１０５分（96.3MB）です。
　ダウンロードして，携帯プレーヤーで通勤時間などで分けて聞くとよさそうです。

　実際の講演を聞きに行く機会は限られますので，ブログやPodcastingの情報を活用したいと思います。

【おまけ】
　学校のホームページデータを更新していて，経度・緯度の掲載をしました。
　ついでに，経度・緯度で検索できる地図サイトを探しました。
　ところが，どの地図サイトにも，経度・緯度での検索方法は書かれていません。

　Google Earthなど，新しい試みをしているGoogleで“検索”してみました。
　Google Earthの入力と同じように，経度・緯度を入力して検索しました。

　うまくいきました。
　“検索”ということでは，Google を使うと，こちらが期待することは，ほとんどできそうです。
　次は，どんな“検索”をするのでしょう。

Google 翻訳（Google Translate）

　天気予報通り，朝から雨が降り続けました。
　名古屋での会議に出席のため，午前中が短く感じました。学校にいる間に，校内を回りました。
　授業中の教室には，真剣に取り組む姿がたくさんありました。

　真剣に，じっくり考える表情に，さらなる成長がみてとれました。

　話は変わって，インターネットの話題です。
　検索には，主に Google を使っています。ウェブ検索が主ですが，日に何度かは，Googleニュースをチェックします。
　みなさんが使う検索サイトは，どこですか？

　さて，最近（？），Googleが「翻訳」を始めたようです。
　登場したのは，「Google 翻訳 (Beta)」です。
　ここで textの翻訳とウェブページの翻訳ができるのですが，その翻訳対象の言語数が，他サイトを圧倒しています。
　「言語の壁を越えた」という感じです。

　まだ，ベータ版ですので，翻訳の精度は高くないかもしれませんが，他の言語サイトを検索することもでき，凄いことだと思います。

　一度，試してみませんか。

　【参考】　◇Google Translate

【おまけ】
　今夜のテレビ番組に，作曲家の宮川彬良氏が出演していました。
　この人の“感覚”は，とても魅力的です。一度，演奏会を聴いてみたいと思います。

パソコンの前で

　大型連休後半，交通機関は大混雑のようです。「５０キロ渋滞…」や「乗車率１８０％…」といったニュースが聞かれました。
　みなさんは，連休後半をどうお過ごしですか。

　午後，今まで手をつけていなかった，昨年の学校のホームページを修正しました。
　今年のホームページは，ブログ形式で発信しています。
　しかし，学校の基本情報や活動記録は，通常の形式で作成しておく方が，わかりやすいと思います。
　そこで，まず，昨年までのホームページデータを再構成して，今後の情報発信の準備をしておきました。
　　　→修正したホームページ

　文部科学省のホームページに，「教員のICT活用指導力の基準の具体化・明確化に関する検討会」の報告として，「全ての教員のICT活用指導力の向上のために－教員のICT活用指導力の基準の普及・活用方策について－」が公開されていました。

　学校や教室のなかにコンピュータが入ってきていますが，まだまだ十分に活用できる環境にありません。
　今後，ＩＣＴ環境整備が，急速に進むと思います。そのとき，教員がＩＣＴ利活用ができるよう準備が必要です。
　報告のなかでも，「教員のＩＣＴ活用指導力の基準」が示され，そのWebシステムも紹介されています。
　ＩＣＴ環境の整備状況に関わらず，こうした基準を参考に，それぞれが指導力をつけるようにしたいものです。

　しかし，教員や学校や求められることについて，十分に応えられるのでしょうか。先生が“忙しく”なりすぎているように感じるのは，身内に甘いからでしょうか。

【おまけ】
　「What are you doing？ （今，何をしているの？）」でつながるコミュニケーションサイト「twitter」をご存じですか？
　「ツイッター」と呼ぶようです。ある一つの質問について生まれるコミュニティです。
　その質問が，「What are you doing?（今，何をしているの？）」です。

　使い方，楽しみ方がよくわかりませんが，自分が「今，何をしているか」を入力し，いろいろな友だちとつながっていけるようです。そのつながりを楽しむというものだそうです。

　このコミュニケーションの楽しさを感じてみませんか。

　　◇twitter
　　◇はてなグループ::ついったー部

インターネット不調

　昨日から調子の悪くなったインターネットの調子ですが，NTTに問い合わせると，「故障」のようです。
　回線の不良なのか，モデムの不良なのか，それは修理に来ないとわからないそうです。
　修理まで，自宅でのインターネット利用はできません。

　ブログなどは携帯電話でも書き込んだり，読んだりで来ますが，メールは設定してありません。
　急ぎの連絡は，滞ってしまいそうです。

　インターネット利用も，今や電気や水道と同じように，“普通”のことです。
　それが使えないとなると，とても困ります。

　困ったことですが，復旧するのを待つしかなさそうです。



　今日は，午後から市の「ＩＣＴ利活用委員会」が開かれました。
　来年度に向けての情報ネットワーク構築，また，教員研修の実施と，今までにない活動が計画されました。
　委員のみなさんが意欲的で，新城市の情報環境が激変する年も，うまく乗り越えられそうです。

再インストール

　今日は，午後から梅雨のような雨でした。
　野外の活動は順調にできたでしょうか。

　今の職場には，仕事に使えるパソコンが配置されていないので，個人のパソコンを持ち込んでいます。
　文書を作成したり，情報収集・管理などに，パソコンは欠かせません。
　情報管理ということでは，個人パソコンの使用は問題があるのですが，現状では方法がありません。

　以前に使っていたものを持ち込んでいたので，いろんなソフトがたくさん入っていました。また，Ｄドライブには自分のデータがいっぱい入っていたデータを“削除”して使っていました。

　少し時間が取れそうだったので，パソコンを家に持ち帰って，ＯＳから再インストールすることにしました。
　朝から始めて，思ったより時間がかかりました。
　再インストールそのものは，順に進めていけばよいのですが，ソフトの仕様を変えたりアップデートしたりする作業が結構たいへんでした。

　再インストールをすませて，スリムになってすっきりした感じです。
　まだ，インストールを忘れているソフトがあるような気がします。でも，それは，必要になったときに入れればよいでしょう。

　「あると便利そう…」「使うかもしれない…」と入れておいても，案外，使わないものです。
　必要なときに対応すればよさそうです。スリムですっきりしているのが，何事もよさそうです。